一、我得写几句

“一天了，一天了，快写，快写”一个声音在催促着，不知从何而来，催得人慌慌乱乱，惶惶恐恐，上完课，打开手机空间，想写几句，脑子里空空荡荡，却又满满当当的，不像哀痛，不像悲伤，更像骇然，像震惊。我，不能相信，无法相信，李蜀果老师，真的走了，真的去了天国。听说还因病离开，为什么我就从没听说过他生病的消息?

最后一次见他，是三年前，在赛场，那时他还那么活力，那么抖擞，那么艺术。夏天的阳光照着高大微胖的他，脸上密着汗，微笑着，并跟我的馨儿——他的学生说着话，他穿着一件绿色T恤，像极了道边葱绿高大的树，每一片叶子就是一个音符，投下的浓荫正像一曲清凉舒心的旋律，萦绕在馨儿身旁。他教馨儿钢琴五年，从不要求去考级和比赛，只是单纯地教，耐心地教，馨儿也只是单纯地学，耐心地学，从初中到高中，琴声陪伴着女儿成长，直到高三，为了备考，要暂停学琴，李老师才同意馨儿去考级参赛。

此刻，无法相信，不敢相信，那么纯粹爱音乐的人，那个一直被音乐滋润着的生命，怎么会突然枯萎，凋零？音乐还在，他怎么舍得离开？学生，果城，嘉陵江，听惯了他的琴声，该怎么办？

无论怎样，我得写几句，明天一过，又得等一周才能提笔，如山的作业和三点一线的忙碌会吞噬我的时间，劲风可能会散去记忆，磨蚀哀思。我怕，怕忘记降临，写吧，哪怕只言片语，哪怕语无伦次，只要情是真的，庄严的，也算是菲薄的祭品，祭奠那高贵的灵魂。

二、 噩耗

昨天，入夜，一条微信几乎让心炸裂，“今天凌晨李蜀果老师去世了。”是远在上海的小姑发来一条消息，她音乐系毕业，李蜀果老师的学生。

“不可能，是不是消息有误？”“不可能，是不是消息有误？”我突然迟钝了，反复重复着这句话。

“是真的，二哥也发了一个视频链接过来。”先生也反复重述着这个残忍的消息。

消息从小姑那里传过来，就一定是真的了，她，应早已从同学那里得到明证了。

“生命无常，生命无常。”我无法消化，一直自言自语着。

一会，得到消息的馨儿立刻打电话过来了，“天哪，怎么可能......”馨儿更难接受。

由于我的懒惰，馨儿自幼不喜进各种培训班，补习班，我从不勉强，任由她的童年恣意地奔跑，因而成绩也平平常常，即使学钢琴，也是烦烦躁躁，松松散散。直到遇见李老师，那五年，恰恰在学业最繁重的时候，但女儿却开始认真地练习，开始辛苦地弹奏。

作为母亲，我怎能不深怀感恩，我的孩子在钢琴前渐渐柔韧起来，勇敢起来，平和起来，常常那么枯燥地反复地弹奏着一些音符，开始断断续续，碎碎落落，而后通通畅畅，悠悠扬扬，弹完后还得去完成一大堆作业。中学时光，青葱岁月，豆蔻年华，一路上，有李老师的琴声，有李老师的引领，今天，孩子怎么能接受这一噩耗？我不知如何安慰，一句话也没说，只让他爸跟她通话。

很快，几乎从不上空间的馨儿发了条说说上来：“从初一到高二，很感谢您教我钢琴。老师，一路走好......”

今天顺着女儿的话，不言悲痛，不言哀伤，就只言感谢。

三 拜师

“妈妈，给我再找个钢琴老师，我想继续学钢琴。”正上初一的馨儿突然跟我说道。

“好啊！”我窃喜，馨儿主动求学，母亲的幸福感迅速蔓延。

大概是2008奥运会，开幕式上，钢琴王子朗朗搅起的层层浪花，溅到了馨儿梦里。“弹得真好，好动听！”由衷地赞美，飞翔的琴音，不经意撞开了一道门，馨儿竟克服畏惧，面对困难，决定重拾丢了半年的钢琴学习。

那么，跟谁学呢？小姑说，现在的馨儿已有一定基础，再提高就得找优秀的老师，“找李蜀果吧，我的大学老师，但他要看基础，差了不会收，我跟他说说。”

不久，碰到朋友袁姐，她女儿是以音乐特长生的身份考上了大学，也曾是李老师的学生。“找李蜀果教，那真是找对了，我跟他说说，看他收不收。”袁姐大力称赞，并热心地说帮着联系。

过了几天，袁姐回话，说李老师叫把孩子带去看看。在去的路上，我有些忐忑，有些担心，不知李老师对馨儿是否满意？

一走进师大老校区，只见新旧夹杂的建筑，粗细相间的树木，顿时感到岁月在交接，光阴在传递。底蕴诞生新意，历史铺出现代，古朴孕育新生；布告栏里张贴着各类学术活动的通知，路上走着三三两两的学生，渐渐地，一股文化的气息迎面扑来，我即刻想到，有一缕是属于李老师的。

终于到了，刚进屋，就听得一个浑厚洪亮带着一丝着急的声音：“你先在外面找个老师教教，打点基础再来，连谱都不会，现在跟着我学习意义不大……”原来，已有一家长在，旁边还有一个小孩。

我们见面，简单招呼，他很和蔼，亲切，平易，沉稳，距离很快拉近，内向的馨儿也消除了怯生，自然地应答着老师的话。我清楚地记得李老师问了一句：“你学钢琴的目的是什么呢？”至于怎么回答，又问了什么，全模糊了，都被时间的沙漏给流失了。

接着，李老师让女儿弹了一支曲子，还算满意，于是，很快敲定了周末的学琴时间，馨儿竟也很快地接受了李老师，愉快地开始了新的学琴之旅。

四 感谢

馨儿在楼上弹琴，我在楼下等待，鲜少再进屋去拜访，去问候，只因为顾虑，怕打扰他，怕麻烦他，以至于五年里，见面的机会极少，熟悉的只是他从电话里传来的声音：“这周要出差，去招生......”“这两天有一个活动，在排练，叫她别来了......”“我还在外地，还没回来......”我从来没有认真去铭记过他的容貌，就因为多了一点庸常世俗的心思，便留得今日如山般的惭愧与悔恨。

后来，李老师搬家了，住在西华师大新校区，城郊，路远，来去费时，费力，我以为馨儿会抱怨，会放弃，但她却依然每天按时坐在钢琴前，专注地用手指跟一排排音符交谈。周末照旧赴约，即使偶尔因事间断，琴声也依然会很快回响起来。

我知道，我的馨儿已经有些理性了。那感性的、精神的、艺术的、肆意的琴声，竟让我的孩子少了浮躁，少了软弱，多了沉静，多了坚韧。那和善的、恩慈的、细致的、严格的老师，却给我的馨儿添了快乐，添了自信，添了轻盈。

记得李老师新家楼下，道路一侧匍匐下去是一片阔而长的斜坡，斜坡下是溪流。斜坡里栽种着一些树木花草甚至一些蔬菜瓜果，很茂盛，很田园。女儿进屋学琴，我徘徊赏景。琴音叮叮咚咚，枝条飘飘拂拂，蜂蝶翩翩冉冉。我想，这草，这树，这花卉，这鸟虫，天天听着音乐，天天做着美梦，才会如此茁壮美丽；这土，这水，这空气，这微风，天天伴着琴声，天天洗着凡心，才会如此芳香清新。当我想到馨儿也正在伸展着叶片，探出花蕾，心就像那明朗朗的阳光一样，飞扬，飞扬。

有几回遇到下雨，我和先生坐在车里，那琴声跟着雨丝一起飘洒，细细地，轻轻地，落在车窗上，慢慢形成一条条线，然后又铺成一片薄薄的水流，洗着车，也浴着心。一会，从楼上跑下一个女孩，抱着一两本书，笑嘻嘻地，向我们跑来，还听到她清脆的声音：“后面还有一个学生在弹......”我的馨儿，这次的曲子一定弹得很顺利，才那么开心，那么雀跃。琴音高高低低，细雨丝丝缕缕，孩子蹦蹦跳跳，天地清清静静，这幅画应该还挂在李老师的楼前，永永远远。

馨儿，她记得的画面肯定与我不一样，她的画里，应该是舞动的手指，跳动的音符，流转的旋律，谆谆的叮咛，严格的要求.......“这里弹得太快，节奏没出来，糊在一起了。”是李老师的直述，还是馨儿的转达，我已经模糊了。我不知女儿的琴技究竟是什么程度，但一颗母亲的心常常被打动着，我总是在那琴声里想象：这次更流畅了吧，这次的曲子好像复杂点了，这次的琴声很美妙。

“音乐，是我的生命。”李老师那么爱着音乐，爱着学生，爱着这世界，我怎么能用眼泪来表达，所以，今天的文字不哭，今天的祭奠不要痛，今天只说感谢，只说幸福，只说你给这世界带来的幸福。

“乖，放假回来好好练琴，纪念李老师五年的教导。”我在馨儿空间写了一条简短的回复。

能继续演奏李蜀果老师的音乐，我以为，这是最好的纪念方式了。

蒋晓英写于2016年3月26日晚，3月27日晚完稿

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         (朋友上传，李蜀果饰演舞台剧张澜中的罗隆基)