在许慎小学工作了24个年头，从昔日青涩的教坛新手，到现在能坐在这里亮出自己的名片，戏称自己为“老教师”的老教师，一路走来，既见证了我大许慎的蓬勃发展，也与各位兄弟姐妹同仁相知相扶，共同成长。如果让你们给我贴一个标签，相信大多数会送一个词给我：认真。

是的，我的确是一个认真的人。

      生活中认真。洗衣服会认真地搓洗干净每一点污渍，扫地会捏去看到的每一根头发，甚至于挪动一件器物，也要分毫不差地搁置在我理想的位置……在家打扫一次卫生，事无巨细，角角落落全都过一遍，会累得腰酸背痛腿抽筋。和这样的人生活在一起，很累，对吧？别人交代的事情，我也会认真地尽己所能去完成。谁要讲公开课请我去听，不管中耳不中耳，我一定是知无不言，言无不尽。只有这样，才觉得没有辜负他人对我的信任；记得张伟老师在执教《伯牙绝弦》一课时，因一时疏忽，错删了本课教学课件。第二天就要比赛，时间紧迫，而对课件制作又不熟练的她无奈拨通了我的电话。得知情况，我二话不说，带上孩子，骑着电车、拿着手提电脑，直奔张伟家中。从晚上七点钟直至深夜十二点左右，课件终于大功告成，我们才在这初冬的寒夜骑车离开。既然答应别人，就应该做得认真，做得彻底。

  读书学习我会认真到强迫症的程度。个人觉得书非认真不能读也。读书的时候，假如跳过那么几行，心里就怅然若失，总感觉空落落的，非拐回头重新再看一遍不可，所以我看书速度极慢。作为语文老师，尽管知道读书的方式有很多，跳读、浏览也是阅读的一种方式，但我却从心理上做不到，因为过于强迫式的认真。曾经有一段，每次读书，都要将不认识的字，不理解的词摘抄下来，查字典之后将注音、释义也一并记录到笔记本上。即便到了现在，遇到把握不准，或不认识的字词也不会跳将过去，随手翻一翻字典，查一查手机，也要弄个一清二楚，明明白白。经年累月，因为知识上的较真，也着实夯实了作为语文教师的功底。认真的功夫，下在了平时。从这个角度看，2013年在桂林举行全国字理教学年会首届汉字听写团体比赛中，我们许慎小学由我站到了最后，为学校拿到特等奖的殊荣也不足为奇了。

 对待学生，我的认真体现在某些方面就近乎有些苛责了。学生改错，一遍不行两遍，两遍不行三遍，直至格式、题目全都正确，甚而前面隔着几次作业的错题，依然会揪着不放，颇有些“咬定青山不放松”的韧劲儿。背书要求过三关，家长签字关，同学认可关，老师抽背关。如果在规定时间内仍不会背，便找学生一对一盯着，必要时加以罚抄课文。这样泰山压顶式的方法不见得是最好的，却是我目前认为最有效的，背诵过关率可达95%左右。孩子们适应以后，背书的积极主动性提高了，抽背课文反倒成了他们体现自信的时刻，每每抽背，孩子们都感觉到一种具有挑战成功的快乐。

      班级管理中，对于制定的班规班纪，面对那些屡禁不止的现象，屡犯不改的学生，我的认真可以用“秋风扫落叶”般无情，说一不二。现在的孩子不会玩，不知道怎么玩。前段我们班流行打卡，经常看到四五个孩子蹲在一起，各个伸长脖子，撅着屁股，小手挥舞之间，只见卡片翻飞，不时还从人群中发出此起彼伏的吆喝声。再看看热火朝天的他们，双手黝黑，脸上黑一道白一道，说好的文明呢？说好的雅行呢？我在班里正颜厉色地明令禁止打卡，通过几次三番的收缴赃物，批评教育，这帮小妖们还果真不打卡了，却又换成了打纸面包！真是道高一尺，魔高一丈，让人哭笑不得。无奈，我发出了最后通牒：谁再打卡打面包，家长带回家反思教育。这一招还真有效，以身试法的人少了，我和王老师还真的清净了许多。但仍有胆大包天者，众目睽睽，自然是法网恢恢疏而不漏。这不，又一个孩子被检举揭发了。孩子贪玩是天性，但没有规矩不成方圆。孩子们目光炯炯，都在看着老师怎么处理；犯错的孩子也在一点点揣度老师的法度。教育就是在与孩子斗智斗勇的过程。老师三令五申，但仍一如既往，视若罔闻，如果我放任不管，老师的威严何在？制定的班规班纪怎么约束管理学生？是时候痛下狠手了。在与家长提前沟通之后，取得了支持和配合，孩子回家反思了一天，深刻认识到了自己的错误。班里的孩子也引以为戒，打卡风波就此过去了。反思我的认真，大凡我教过的咱们教师的子弟，也无一例外受过我严厉的批评，丝毫不留情面的当众批评，请家长，去告状，也是有过的。很庆幸，我遇到的所有家长朋友都是通情达理，开明大度的，理解并支持我的工作。在这里，说声对不住，请原谅，我的认真或多或少带给你们的不快。

 在教学工作方面，我的认真被同事们称之为追求完美。其实，哪里有什么完美可言？何况我丝毫没有刻意追求之意，只因为认真成了一种做事态度。每次公开课，尤其是代表学校参加的教学比赛，我都全力以赴，用夙兴夜寐，通宵达旦来形容也丝毫不为过。冰心说：“成功的花儿，人们总是惊艳它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。”但凡讲过公开课的老师都知道，这种刻骨铭心的煎熬，回首之际会仍有不寒而栗的感觉。历经一番烹炒煎炸之后，是破茧而出的翩翩蝴蝶，是涅槃后的凤凰重生。在首届青年教师课堂教学比赛中，我执教的《触摸春天》前后六次易稿，试讲到正式讲13节次。感谢左校长期间对我一次次倾力的帮助，认真的研磨，语言简洁了，细枝末节毛病少了，内容的设计越来越合理。这才有了舞台上的巧笑嫣然，轻舞飞扬。

  2016年11月7日，来自北京语言大学汉语国际进修学院的外国留学生要到我校参观，其中安排了一个字理教学的互动环节，学校领导把这项任务交给了我。从没接手过这样的活动，安排哪些内容？互动形式怎么进行？对一切都无从下手的我瞬间石化。加之当时的我腰椎间盘突出是最严重的时候，几乎每天都要去按摩，平躺休息。没有考虑，偌大许慎人才济济，我不做心中没数的事，当即就回绝了。可就在我外出学习期间，赵校长通过电话、微信做我的工作，给我鼓励，消除了我内心的种种顾虑。11月2日下午5点，我学习回来，一下火车就被校长召回了学校。接下来的四天里，紧锣密鼓，每天忙得脚下生风，课件、讲稿在荆真真老师的基础上反复修改，大小事宜和张书记、左校长商量、敲定。所剩不多的时间就是熟悉、背诵稿子，但对于我这个现在基本没有记忆力的人来讲，是最困难的事，那就挤时间背。上班没课时找没人的地儿背，回家做饭时背，对着镜子比手画脚地背，骑车上班需要20分钟，一天两个来回就是80分钟，一路反复背诵。就这样，11月7日，我和孩子们信心满满地站在了舞台上，圆满完成任务，取得了大家一致赞誉。

  凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。认认真真做事，踏踏实实做人，这是我做人做事的态度与原则。细思想来，这认真的背后书写的是“负责”二字，认真，是对自己的负责，对学生的负责，对工作的负责。这负责，就是责任，就是担当。今天，我要递交的名片是：担当。

  在我校“追求教育品质 亮出自我名片”活动中，无论是春老师的“务实”，陈颖老师的“学习”，还是真真老师的“传承”，红锐老师的“求索”，都是我们许慎人的精神写照，今天，我再提交一份“担当”。

这样的我，你喜欢吗？