感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现，我们欢迎您对爱爱宝亲职园在孩子感统方面进行咨 询！！！

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当然，对于年轻父母而言，如何促进孩子感觉统合能力协调发展，仍是一个值得重视的问题，因为儿童在8岁以前神经的可塑性很强，家长如能把握时机，在此期间发掘孩子脑功能的优势，诱导其发挥长处，改进短处，将使其终生受益。以下是给年轻父母的一些建议，仅供参考。

（一）触觉方面

1．多爱抚孩子：情绪稳定及人际关系的建立，均依赖于安定的触觉系统，而爱抚是促进触觉系统安定的有效方法。

2．提供干净、自由的游戏空间：让孩子能在地上自由爬行及接触周围物品，别老把婴儿放在学步车或婴儿车内，使其丧失爬行和用手触摸环境的机会。

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3．对触觉防御过当的孩子，父母可以在他们洗脸、洗澡或睡觉前，以手或柔软的毛巾轻轻地触压或按摩孩子的手、脚或背部。

4．对触觉迟钝的孩子，父母一方面可用软毛刷子刷孩子的手心、手臂及腿部，以唤醒其触觉；另一方面，可以给孩子玩有毛感的玩具，让他在玩耍中不知不觉地增进触觉识别能力。

5.对触觉过分依赖的孩子通常有吸吮奶嘴、手指或手帕的习惯，父母不要采用高压或恐吓的方式来纠正这些习惯，而应该先适当地满足孩子对触觉的需要，以加强亲子间的关系，使孩子有安全感，然后才要求他们逐渐改掉这些习惯。

（二）前庭平衡方面

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多提供骑木马、坐电动玩具、滑滑梯、荡秋千、跳弹簧垫等活动。如果孩子前庭抑制功能不良，易出现头晕等反应时，家长仍应让他们参与上述活动，但要适度，要加强保护，并给予心理上的支持。

（三）肌肉关节动觉方面

要重视孩子的运动，孩子玩弄或舔咬自己的手、脚，摔东西，敲打玩具，搬弄桌椅或爬上爬下，都是在从事有益的活动。因此，父母千万不要因为事后收拾麻烦，或怕孩子碰伤就全面禁止孩子活动，而应以积极的态度使孩子得到适当的活动。

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（四）精细动作方面

1．婴幼儿期要提供丰富的触觉刺激。

2．在上小学前，家长应让孩子有许多涂鸦、剪贴、捏泥巴和粘土、扣钮扣、握笔、做简单家务的机会。

（五）视知觉方面

1．丰富婴儿期的视觉刺激。

2．提供有益的视知觉玩具：如积木分类、卡片配对、走迷津、玩拼图等。

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（六）听知觉方面

1．对听知觉辨别能力差的孩子，可多训练孩子闭目倾听环境中的声音，或让他们带上耳机听故事录音带，以提高他们对声音的敏感度。

2．对听知觉过滤能力差的孩子：消极的做法是，在孩子学习的场所，控制不必要的噪音；积极的做法是，在有背景音乐的环境中训练他们注意倾听，并辨别主题音乐。

3．对听觉记忆能力不佳的孩子，可带孩子多做“听命令做动作”“听指示画图”“复诵数列”或“朗诵文章”等游戏，让他们学习将所听到的话有组织地储存在脑中，然后再将这些知觉印象有条理地运用到日常生活中去。

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感觉统合失调

感觉统合不良和失调主要表现为：①容易分心；②活动水平过高或过低；③冲动，不易使自己平静；　④自我概念差，易出现行为问题；⑤对感觉的刺激反应低下或过度；⑥社会交往能力不佳，情绪不稳定 ；⑦动作笨拙，粗心；⑧肌张力不足，姿势不佳；⑨注意转移困难 ；⑩言语、语言发展迟缓 。感觉统合失调，有时可能很隐匿，尤其在儿童中容易把问题归咎于其它的原因。如“他固执，懒惰”，或“他不愿做”，或“她被宠坏了，怕羞，娇气”。

感觉统合的作用

综合起来说，主要表现在如下几个方面：

1、 组织功能。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对　　　各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。

2、 检索功能。输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应，感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。

3、 综合功能。感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。

　4、 保健功能。如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。

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感觉统合训练内容

感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉等刺激的活动。训练中指导儿童参与各种活动这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应，即成功的有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们有组织的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中，涉及的感觉系统越多，学习的效果越好。

常用感觉统合训练教具有滑板车、平衡台、大笼球、羊角球、球池、单杠、溜滑梯、吊床、秋千、刷子、海绵、吊缆摇篮、网缆、平衡吊缆、跳床、圆木马吊缆等等很多游戏方法(具体操作小金就省略了)。

感觉统合训练的一般目标

1.提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；

2.帮助儿童抑制和/或调节感觉信息；

3.帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应 ：如组织能力、学习能力、集中注意的能力。

感觉统合训练的原则

1.训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；

2.训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；

3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出　适应性反应，不要教孩子如何做；

4. 训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。

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