为推进幼儿园的课程改革，提升教师课程研究力，促进幼儿园班本课程的开展，加强教师之间的学习交流，2019年12月31日，桥下府前幼儿园开展了班本课程分享交流活动。

本次活动共有8个班级进行了汇报展示。各班向大家汇报了本学期开展的班本课程实施情况。各具特色、精彩纷呈的汇报吸引了众人的目光：有的班级以水果为载体，与各领域结合生成课程；有的阐述游戏活动在课程中的隐形教育价值；有的追随孩子的发现一步步深入、挖掘,最终形成独特的课程;丰富的图片和生动的案例，以及老教师的沉稳干练、青年教师的生气蓬勃不仅展示了个人风采，也展示了该园班本课程实施的水平。

交流分享中，刘园长就各班汇报的情况进行了小结，肯定了大家在班本主题汇报中有各自的亮点凸显，同时提出了几点建议和思考：在班本课程开展中孩子收获了什么？开展的主题有没有价值？创新的就一定是最好的吗？什么是基于儿童立场的班本课程？

通过本次学习，让我们对班本课程的内涵有了全新的理解，班本课程的建构是在教师与幼儿的互动中、在教师之间理念的沟通中、教师在不断地学习和尝试中进行的，无论是互动还是学习和尝试都是动态的，在动态中才能建立起班本课程的框架和理念。从班本课程的设置做起，营造良好的情景氛围，班级才会成为最吸引人的地方，才会绽放出教育活力。