主题活动之所以有助于幼儿的自觉学习是因为它在空间上能够使每个幼儿都集中在一定区域或范围内。在时间上要求每个幼儿按教师要求的学习速度进行学习，同样的操作内容，幼儿在一定的时间范围内都要完成。正因为如此，一些著名的儿童教育理论家在其理论观点中均指出主题活动对幼儿自觉学习的重要作用，主张将主题活动置于一定的课程体系中，重视环境的设置，提倡儿童的自觉参与和活动，主张儿童的发展在其自身的活动及环境相互作用的过程中获得，重视发掘儿童的潜能，让幼儿在教师指导下进行探索，获得体验和丰富知识。
我们语言组课程审议机制，对原有的班段主题方案再审议，不断调整丰富课程。细化主题总目标，使之更明确、更具体、更有指向性。筛选关键经验，对原有方案进行价值筛选，把握幼儿需要的关键经验筛选课程内容，补充新资源、新教材丰富课程。调整课程方案框架，将原来主题课程以集体教学为关键活动的模式，将课程内容渗透到一日生活、区域活动、户外活动、集体教学中，在多样化的活动中，保证游戏时间，渗透游戏精神。
2019年10月29日
加载中，请稍候......
(2019-11-19 14:50:34) 
加载中…