为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们开展了“主题审议“的专项培训。幼儿园课程审议是幼儿园开展教学活动前必须做的一项工作，如何将主题中的各个活动按照主题的进展有序、有效的开展下去是我们所追求的。2019年10月21日晚，我们非常有幸地邀请到了永嘉县教师发展中心研训员单琼赟老师为我们作课程审议的专项培训，帮助教师更加深入了解课程园本化。

单老师本次教研指导从两个方面入手：一、课程建设整体把握；二、明确园本课程意识。课程建设整体把握有四个要点：一个抓手；两个概念；三个要明确的；课程实施要关注的问题。明确园本课程意识从两点表现：第一点是课程的主体意识、生成意识和资源意识；第二点是园本课程的实质是适宜和有效。

单老师本次指导重点是基于审定教材的园本化改编，根据本园儿童的已有经验和园本资源状况，通过“课程审议”的方式对审定教材进之行删减、增补、替换、重组等方式进行园本化改编。从主题审议三步曲：前审议；中审议；后审议入手，结合本班孩子的情况，对主题进行中动态的调整，使实施过程更基于儿童的经验，更顺应儿童的需要。

听了单老师的讲解，大家纷纷开始尝试进行课程审议，在讨论的过程中，单老师也对各组针对不同年龄段该如何去删减、增补、替换、重组课程审议的指点。

各组都纷纷展示了自己的课程审议，讲解完后，单老师对各组展示的课程审议进行评价并指导。

随着幼儿园课程建设的不断发展和深入，“主题审议”是幼儿园课程有效实施的保障，是提升幼儿园保教质量的关键。相信在单琼赟老师的帮助下可以进一步提升每个教师的业务水平和内涵素养。