“名师+”研修共同体三年个人研修计划

高新一小 黄新英

西安市“名师+”研修共同体着眼推动我市学科专业发展，开发整合共享优质教育教学资源，发挥优秀教师的示范引领作用，集教学、科研、培训、培养等职能于一体的研究合作团队。优质的平台，优秀的伙伴，需要我在理念上和理论上都上升到一个新的高度。为了能高质量、高效益的和各位老师切磋、合作，故制定三年研修计划，期待在学习中不断提高思维品质，提升业务素养，为西安小学英语学科教育教学发挥自己的力量。

一、自我分析

作为教学能手工作站站长，经过三年的历练，对于小学英语教学有了更多的思考。如：讨论有效益的小学英语教育，教研方向的把握，亦或是对于课堂活动与课后延展作业的设计，低段学业评价的具体策划。在不断的教学实践中，面对方方面面的疑惑，不断摸索。

我酷爱学习，有终生学习的意识。希望通过读书提高自己的认识，希望通过分享，和伙伴能理念共通。在工作中善于思考，在思考中不断进步。

在读书的过程中，越来越发现自己的不足：书读得太少。在进行实践研究的过程中，理论支撑总觉得不够，需要临时抱佛脚。另外，有时会被“经验丰富”这四个字所束缚，容易依附老办法，旧资料，缺乏创新，尝试的勇气。

二、专业发展目标

1．参考《高绩效教练》学习科学指导和引导年轻教师的最佳途径，促进年轻教师快速成长，推动教研组教学质量稳步提升。

2．关注新理念、新教材变化动态，不断适应和调整教研方向及内容，努力提高自身的业务素质和教学研究水平。

3．积极参与省级课题研究工作及国培研修项目，按时完成各项研修任务。

4．积极参加各级各类赛教活动，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

三、具体措施

（一）多读书，做学习型教师。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。 

（二）加强教育教学研究，做创新型的教师。

注重日常教学常规的落实与提升。教学中尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。认真参加参与低段学业评价标准研讨”活动，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本校，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

（三）注重及时归纳总结，做理论型教师。

认真研读课程标准，研读教材，研读学生。坚持写好教育教学随笔。及时对每节课进行反思，争取能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

（四）积极参与教研工作，做研究型教师。

积极参与各类课研究工作，及时撰写各项研修心得，积累研究第一手资料，努力提升自身的研修水平。

我决心不断学习，不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，结合教学实际，把个人的研修工作做好以适应新时期对教师的新要求。