《海滨小城》教学设计

延安知新小学 高嘉慧

【教学目标】：

1. 指导学生有感情地朗读课文。

2.抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。

【教学重难点】：

理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按一定顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念方法，休会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写。

【教学过程】：

一、复习导入

海滨  灰色  渔民  遍地　躺在

满载  靠岸  栽树  亚热带  初夏

除了  踩上去

二、学习目标

1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。

3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。

三、精读课文

人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。

1.作者是如何观察大海的？

作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观察点是街道的尽头。

天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？

作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

3.把“镀”换成“铺”好不好，为什么？

不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板没有活力。而镀把这些军舰、海鸥等都写活了。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。

“遍地”说明贝壳数量多。两个“各种”说明贝壳的颜色鲜艳、样子很多。

这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

 “理睬”是理会和搭理的意思。“寂寞”是孤单冷清的意思，这里的孩子见得多了，都不去理睬它，贝壳就显得寂寞是说明贝壳很多。

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

4.作者是如何写沙滩美的？

贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

这是本段的中心句，是总说部分。

 “满庭满院”说明花多，味香。

5.作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？

作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。

6.文章表达了作者怎样的思想感情？

文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

四、总结课文

这是一篇写景的美文，按照大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

拓展延伸

中国最美海滨城市

三亚：三亚市位于海南省南部。

厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。

秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经济圈中心带。

珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。

日照：山东省境内。

五、课后作业

仿照课文第四自然段，写一段话。

学校里___________。有___________。秋天，________。___________开花了，_________。