《教育知识与能力》教学设计题是一般是6选1，教学设计题的选择与面试所报学科无关！！！

教学设计题出题形式及答题模板

一、考察文本解读

我们可以从以下几个方面作答：

1.体裁：记叙文、说明文、议论文、

2.语言特点：形象生动、绘声绘色、饱含深情、简洁质朴、文辞优美

3.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、衬托

4.文章结构：总分总、首尾呼应、开门见山、层次清晰、层层深入

5.表达方式：描写、叙述、说明、议论、抒情

6.课文具体内容

二、考察教学目标和教学重难点

教学目标

新课改提出，教学目标应设立为三维教学目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1.知识与技能目标：

基础性目标，重在智能的提升;(写明具体需要掌握的字词，低年段多认少写)

2.过程与方法目标：

是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径。(通过什么方法，创设什么过程\学到什么\培养什么)

3.情感态度与价值观目标：

是性目标，重在人格的塑造，学生价值观的培养，形成对真善美的追求和对大自然的热爱

教学重难点

可以是教学目标的具体化，也可以是教学内容中的一些细节性内容。可以根据课题、例习题、地位作用等方面确定。

三、考察教学方法

主要有：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、参观教学法、现场教学法、自主学习法

四、考察教学过程或教学过程中某一个环节的设计

出题形式：设计导入环节并说明设计意图、设计新课教学环节、设计练习题并说明设计意图、设计课堂提问并说明设计意图、设计板书并说明设计意图等。

1.导入及其设计意图

（1）导入的方法有很多种：图片导入、视频导入、故事导入、悬念导入、生活导入、谈话导入。

（2）设计意图：激发学生的兴趣和求知欲，调动学生学习的主动性和积极性，学生引入学习情境中。

2.新课讲授

分为三个环节：

（1）初步阅读，整体感知

（2）再读课文，细细品味

（3）品读课文，感悟体会

3.设计练习题

（1）用……词语或成语…………造句。

设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单的写话。

（2）让学生以小组的形式讨论每段的中心句\中心思想。

设计意图：一方面锻炼学生的语言表达能力，另一方面有利于掌握句子的含义。

（3）课后搜集一些………的资料，跟大家分享。

设计意图：培养学生的信息搜集能力、拓展知识面，并体会到分享成果的喜悦。

4.设计课堂提问

一般出题在记叙文当中，在文章中找答案：

如：

（1）从文章的关键词或关键句入手：理解文章……是什么意思?

（2）从文章的主旨思想入手：文章主要表达了什么思想?

（3）从对文章中心的评价入手：如果你是主人公，你会怎么做?

5.板书设计

可以采用提纲式、图标式、关键字、对比式、脉络式。

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