俄国教育家乌申斯基说：“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就务必首先也从一切方面了解学生。”作为教师要想学生对你多一份亲近与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。

我班学生阳阳活泼好动，性格外向，对一切充满新鲜，好奇。课堂上听讲时经常搞一些小动作，虽然经常提醒，但让他端端正正的坐着听一节课很难。我发现他很容易受到外界事物的干扰，上课听讲时，外面发生的事，很快吸引了他的注意力。对于学校的各项纪律不以为然，犯错误的现象也络绎不绝。他经常与别的同学打架，班上很多同学被他打过。当你问他为什么打别人，他一脸的茫然，使劲摇头回答“不为什么。”真是一个令人头疼的孩子。

那天是一节自习课，远远就听见教室传来七嘴八舌的吵闹声，我火冒三丈地走进教室，正准备训斥一顿。有的孩子见我进来赶紧埋头写作业，有的呆呆地看着我，纪律班长看我走过来说：“老师，他们发现阳阳拿楠楠的油笔了，跟他要还不给。”难道阳阳又犯老毛病了，我犹豫着，目光严厉地看着阳阳，心想：如果真是这样我绝不纵容，必须和他家长好好的告一状。就在这时，阳阳呼的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“不是我，我没有拿别人的笔!”

孩子们被突如其来的喊声吓了一跳，吃惊地看着我们。我也愣住了：好大的火气啊！只见他眼睛里饱含着泪水，小脸气鼓鼓的，真想声色俱厉地训他几句，灭灭他嚣张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。唉，这样的事谁会承认。

看我没有言语，他更加愤怒了，眼睛里似乎喷着火，这时辉辉怯怯地站起来，低着头说：“老师，刚才我玩儿油笔，不留意崩到阳阳的书包上，他在看书，根本没注意……

事情真相大白，同学们松了口气，我也松了口气，我走过去轻轻摸着他的头说：“其实老师和同学们都没那么想，是你想多了。”他微微征了一下，情绪也稳定了一些。我又说：“同学们，阳阳刚才在自习课上专心看书，这说明我们的阳阳懂得管住自我了，这就叫进步，我们把掌声送给他。”我真诚的话语打动了所有学生。阳阳脸色已经在我的肯定中多云转晴。

课后我和他再谈起这件事时，我说：“阳阳，真高兴这是一场误会，如果你真犯了糊涂，老师也会站在你这边帮忙你的”。他感动地哭了，还说：“老师多谢您，我以后再也不会做这种糊涂事了，因为您让我在同学们面前抬起了头。”

听了他的话，我由衷地感动，作为一名老师，虽然我们都努力关爱、尊重每个学生，但是如果一句话不慎，就会改变一颗心灵，一段人生。经过这件事后，阳阳自信心在增强，在上课时注意力基本能集中了，学习的用心性也大大提高，课堂上用心回答问题了，打架次数也少了。同时我也深深地体会到对学生，老师要用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容他们，学生在老师处理问题的过程中才会自我反省、心悦诚服。

有时，一个眼神，一句话也会成就一片天空。