铁王小学   张  娜

教学目标：

1、能正确读写课文中出现的生字和词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初读课文，整体感知课文，概括文章的主要内容，并掌握概括文章主要内容的方法。

教具准备：多媒体课件

教学重、难点：

1、重点：对极个别生字词的把握和理解；

2、难点：对课题的导入方法、解说要巧妙得当，学生对课文主要内容的归纳总结。

教学过程︰

    一、导入

在上一组的课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你们可想过，人与自然相处同样需要我们付出真情。今天，我们就开始学习第三组课文，首先我们来看一组图片。（出示几组地球图片。）同学们，这就是我们生存的地球，它与我们人类息息相关，今天我们一起来学习《只有一个地球》。

二、初读课文，学习生字。

1、下面，就让我们跟随课文走进地球，了解地球吧！请同学们把课本打开，先读读课文，注意把生字词画出来，自己先想办法解决。

2、学生自由读课文。

3、出示生字、生词，学生认读和理解。

三、梳理课文。

1、默读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

2、学生反馈。

四、学习第一部分。

1、作者讲地球很小。运用了什么方法？找出相关于语句，体会含义。

2、课文一开始给我们描述了宇航员眼中的地球，读读相应的句子，想象地球的样子。

看到如此美丽的地球，我们不禁感叹道：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”

3、抓住“母亲”一词引导，过渡到第二部分。

我们理所当然以加倍的爱来回报她。那么，对于养育了人类的地球母亲，人类是怎样做的呢？

四、学习第二部分。

1、自己读课文，找答案。

2、交流。

3、同学们，如果你是一条河，一棵树或是一只鸟，此时，你想对人类说些什么呢？（学生自由交流。）

五、学习第三部分。

1、你们说的那么可怕，然而，“有人会说，宇宙空间不是大得很吗，……”

大家说说，这种说法有道理吗？

2、引读：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”

六、小结延伸。

有的同学把地球比作母亲，说的多动情呀。今天我们走进了地球母亲，初步了解她，想必现在同学们也有许多话想对我们这位母亲说，我们能为地球妈妈做些什么呢？下节课我们再学习。

七、作业布置。

1、会写本课生字和词语。

2、熟读课文。

板书：

只有一个地球

保护地球