活动内容

时间

主要活动内容

2015年9月

（1）根据延安市实验中学高中学生化学教材使用情况（其中高三年级使用苏教版，高一和高二年级使用人教版）制定学生版关于“化学史融入高中课堂教学的实践研究”的问卷调查。并上传至博客。

（2）根据当时高中化学一线教师情况（四名男教师、六名女教师）制定教师版关于“化学史融入高中课堂教学的实践研究”的问卷调查。并上传到博客。

（3）完成问卷调查的填写和回收工作。

2015年10月

（1）理论学习南京师范大学孟献华《基于化学史教学的理论与实践研究》。并完成学校下发的微型课题研究手册第16页内容。

（2）理论学习发表在《课堂教学研究》2014年5月杂志上徐创新和杨健共同完成的“高中化学课堂中通过化学史创设教学情境的研究”一文。并完成学校下发的微型课题研究手册第16页内容。

2015年11月

（1）根据前期的理论学习和回收回来的学生版、教师版调查问卷情况，统计调查问卷上设置的各题完成情况，认真分析数据，掌握师生关于化学史的获取途径、认知程度、学习方式、学习困难以及教育教学意义，完成问卷分析。

（2）完成“化学史融入高中课堂教学的实践研究”课题研究方案，并上传博客。

2015年12月

（1）以苏教版高中化学为例，收集整理必修一、必修二、选修四、选修五中所现的所有化学家、化学史，并整理在教材中出现的位置和页码，统计化学家的国籍、贡献和成就发表时间。并上传博客。

（2）理论学习发表在《教学琐谈》上常炎春关于“化学史在高中化学教学中的功能及实施途径”一文。并完成学校下发的微型课题研究手册第17页内容。

2016年1月

（1）理论学习发表在《中学化学教学参考》上2015年8月蒋金玲关于“如何在课堂中践行化学史教学”一文。并完成学校下发的微型课题研究手册第17页内容。

（2）收集关于侯德榜及侯氏制碱法、盖斯及盖斯定律、两次获得诺尔奖的巨人---鲍林、发现氧气等多种气体的传奇人物---舍勒的相关资料并整理上传博客。

2016年2月

（1）学习荣获全国高中化学优质课一等奖     的宁波鄞州中学元乐天老师关于《甲烷》的课堂设计。并完成学校下发的微型课题研究手册第18页内容。

（2）完成将化学史运用到高中化学课堂教学的一节课堂设计---苏教版高中化学必修2专题3有机化合物的获得与应用

第一单元 化石燃料与有机化合物

《苯》第一课时，并上传博客。

2016年3月

（1）完成将化学史运用到高中化学课堂教学的第二节课堂设计---苏教版高中化学选修4第三单元化学平衡移动 《影响化学平衡移动的条件》第一课时，并上传博客。

（2）针对本节教学课例，完成案列分析报告。完成学校下发的微型课题研究手册第30页及后面相关内容。

（3）根据自己的研究进度，完成课题研究中期报告。及时调整和补充内容。

2016年4月

（1）网络上观摩别人的成功案例，结合自己的实际情况，完成《透过化学史，体现学科魅力》课题研究论文。上传博客。

（2）结合自己的2节教学设计和近一年的课题研究，完成课题研究心得。上传博客。

（3）设计后期学生版调查问卷，查看收效。

（4）并完成学校下发的微型课题研究手册第20页及后面相关内容。

2016年5月

（1）回收跟踪问卷，查看分析基本情况。

（2）总结材料，准备结题报告。