听见你的声音

——读《儿童发起的游戏和学习》有感

初拿到这本书时，我并未对其萌生太多的兴趣，某一天无意间随手翻开一页，“听见儿童的声音”这几个字，一下子就吸引了我。听见孩子的声音，探究儿童声音的可能性。

在教师和家长的眼里，每个孩子都是能干的，孩子也拥有属于自己的发言权，渴望自己的声音被听到。

在日常工作中，我们不难发现，除了使用语言，孩子们有时也会采取其他方式获得关注，那么在这些现象下，身为教师应该如何关注到孩子内心的声音，透过现象看到本质，这是我们一直努力并学习着的。

作为成人，当我们与还不会说话的非常小的孩子打交道的时候，我们要了解他们的新需求和兴趣。身边的朋友慢慢的成为了母亲，每当他们的孩子发出咿咿呀呀的喊声，她们总是能飞快的判断出，这个声音所代表的意思是什么，是饿了，无聊了，还是上厕所了。以前的我总是感到十分神奇，但是，在不断地学习之中我也慢慢认识到，听见儿童的声音，这是非常重要的。有的孩子还小，不会用语言表达自己，有的孩子在情急之下，会用动作、肢体来表达自己。例如在游戏中，孩子们可能会问问题，通过面部表情、声音、肢体语言、动作和手势来表达自己的想法和感受。因为他们动用自己所有的感官与周围的世界互动，并融入其中。动作可以被视为行动中的思维。因此一个人的思维可以被另一个善于观察的人看见。那么，在幼儿园里，身为教师的我们，就是要成为这么一个善于观察的人，才能真正做到，听见儿童的声音。

在忙碌的教室里，倾听孩子们的声音是件困难的事情，因为我们不得不考虑一日活动顺利行进的实际情况。有的时候一些外部声音反而会盖过孩子们所发出的声音。这就会导致，听见的并不是孩子们自己的声音。可能会出现，儿童的声音即使被听到了，也不会被听取。随着孩子的长大，他们将在多样化的社会群体中占据自己的位置，尊重同龄人和不同年龄段的人，接受他们的个性，对各个年龄段的人都十分重要。

知道自己的声音会被尊重冰杯认真倾听的孩子，知道认真倾听他人声音并尊重他人的人，一定会从中获得更大的成长。