《诚信是金》教学设计

    桐城市北街小学  陈祖梅

 

【教材分析】

《诚信是金》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元的第二课，本课结合生活中的具体事例和学生的生活经验，帮助学生理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，培养学生诚实守信的行为。

【学情分析】

小学高年级学生已经有了一定的明辨是非的能力，和独特的价值观，有一定的合作能力和接触社会的欲望。对于“诚信”这个话题很感兴趣，但由于社会阅历浅很容易脱离实际生活。教师必须引导学生结合实际情况，帮助他们理解诚信在生活中的重要性。

【教学目标】

1.结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。

2.知道诚实守信是中华的传统美德。

【教学重点】

1.通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”的含义。

2.理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华民族的传统美德。

【教学难点】

1.诚实守信这一问题学生在道理上能够认识,但在现实生活中受各种因素的影响又感到很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

2.教学内容应与学生生活实际相结合,重视学习方法的指导,力求避免空洞，使“诚信”体现在每位学生说真话和办实事的实践中。

【课前准备】

学生：

1.收集古今中外有关诚信的经典事例。

2.完成调查问卷,了解人们对诚信的看法。

3.利用收集媒体中的相关报道,回忆自己的生活经历,以及调查身边人等方式,了解有关不诚不信害人害己的事例。

教师：制作多媒体课件

【教学时间】    2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.师：说到诚信，老师想到上周一我校404班学生在“向国旗献礼”活动中表演的节目《诚信之歌》，我们再来看看这个节目的视频——（生看视频）再次欣赏了歌舞表演《诚信之歌》，你们有什么想说的？

2.学生畅所欲言。

3.师小结:是呀，人性之美，莫过于诚，诚为一切善法之源；人性之贵，莫过于信，信是人生立世之本。诚信是人与人之间交往的前提，

它比金钱更可贵!(板书:诚信是金)。今天我们就来探讨“诚信”这一话题。

二、开展活动，共话诚信

1.学生在小组内交流课外搜集的有关诚信的案例。

2.各小组派代表全班交流，师生共同探讨案例中有关诚信的知识。

三、分组讨论,续编故事

1.教师讲述课本P8的故事。

2.四人小组合作:

(1)讨论：那个扔掉诚信的青年人可能会成为什么样的人?

(2)小组成员共同将故事续编完整。

（3）分角色表演故事。

四、交流问卷统计,了解人们对诚信的看法

出示课前调查的问卷统计结果,了解划去“诚信”的人和不愿意丢掉诚信的人各占多大的比例,交流他们各自的理由。

五、学习案例,体会“人无信不立”的含义

1.学生自由阅读案例。

2.讨论:

(1)仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机会,这些公司为什么把诚信看的这么重要?

(2)从这个案例中你明白了什么?

(学生说的只要是正面的理由即可给予肯定。)

3.小结：是啊,正如同学们所说的,人如果丢掉了诚信,即使有着聪明的大脑,出众的才学,也会因为不被社会承认,他的才学机敏无法展现,金钱荣誉无法获得。可见，诚信是人立足于社会的根本,正如孔子所说的(出示孔子的话)——人无信不立。

4.学生结合实际生活说一说你对“人无信不立”的理解。

六、拓展延伸

讨论：在我们生活中,人们有时常常在不经意中失去了诚信,然而当诚信被丢失时,他们同时也失去了什么呢?

 

附：

北街小学404班 《诚信之歌》

 

一、【歌曲导入】清唱

 郑艺桐：人性之美，莫过于诚，诚为一切善法之源。

 张彬：人性之贵，莫过于信，信是人生立世之本.

二、【配乐朗诵】

吕思瑶：诚信是人与人之间交往的前提，它像丰碑一样屹立在我们心中，见证着我们的前进与豪迈。

朱子谦：诚信是情感与情感汇聚的基石，它像暖流一般流淌在我们心中，昭示着我们的和谐友爱。

华慧林、赵诗涵、李开欣、施文文：没有诚信，就像生活没有阳光的温暖;没有诚信，就像生命没有爱心的支持。

王荣波、詹之傅：诚信会为你插上飞翔的翅膀，带你遨游在最美的天空;

王媛昕、施文文、李诗文：诚信会为你镶上天使的光环，让你焕发最美的光芒。

全合：拥有诚信就拥有灿烂，诚信的天空弥漫着阳光与温暖，等待着你那颗真诚的心进入。诚信的世界会洗涤你的私心，将你的真诚淋漓尽致地展现。

陈郭心：老师是诚信的化身，你们用诚信的魅力，感染着每一个学生；

曹嘉琪：老师是诚信的使者，你们用诚信的号角，感召着每一个学生。

（朗诵音乐暂停）

4女生合  清唱、跳：小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地！

（朗诵音乐起）

朱子谦：诚信待人，是你们的承诺，换来了同学之间的宽容谦让，因为我们懂得了相互理解；

朱思成：诚信待人，是你们的信念，换来了同学之间的友好相处，因为我们学会了彼此信任。

男合：对，因为我们学会了彼此信任！

（朗诵音乐暂停）

男合快板：诚实守信最重要，同学之间不张扬，家长面前不撒谎，老师面前不夸张。做错事情要改正，说错话语要承认。承诺的事情要落实，答应的事情要做到。从小要说老实话，诚实守信人人夸，人人夸。

全合：言必行、行必果，一诺千金不打折；诚为根、信为本、说话算话好品德。说了就要做，不做不要说，承诺要比泰山重，一撇一捺写--人--格--。

三、【群舞结束】《诚信歌》

 

 

 

 

 

 

第二课时

一、谈话引入

诚信是看不见、摸不着的,然而在我们的生活中无处不在。假如一个人失去了诚信,那最终受到伤害的会是谁呢?让我们去生活中调查,用事实来说话吧。

二、“假如没有诚信”交流会

1.学生展示自己课前收集、调查到的事例。

2.师补充资料:

(1)安徽省阜阳市不合格奶粉,由于生产商家不诚信,许多孩子受到了严重的伤害——安徽阜阳“大头娃娃”事件。

(2)南京冠生园因“陈馅月饼”事件导致破产。一位经济学专家痛切地指出,南京冠生园的破产与其说是经营破产,不如说是信誉破产。

3.引导学生看书中第10页和11页的插图,结合交流的资料和生活经验,谈谈自己的看法或感受。

三、分组讨论、思考

1.当社会失去诚信时,那些诚实守信的人们会受到什么影响?如果假货充斥市场时,那些诚实守信做生意的商家会受到什么影响?当人们之间失去了最基本的信任,那么诚实守信的人会受到怎样的伤害?

2.生畅所欲言。

3.欣赏小品：《失去诚信之后》

4.学生谈欣赏小品的感受。

四、通过故事,说明人们对诚信的重视

1.同学们,自由阅读《曾子杀猪》的故事和《因抄袭引起的轩然大波》,分组说一说你们对这两件事情的看法。

2.联系自身说说诚信事件。(先四人小组交流,再小组派代表全班汇报。)

a、不撒谎

b、考试不作弊

c、不抄袭作业

d、借东西要及时还

e、捡到东西要交还

f、不弄虚作假

g、答应别人的事要做到……

五、教师总结

同学们,诚信是中华民族的传统美德,是做人的根本,拥有诚信,你会觉得世界很大,生活很美好;拥有诚信,你就会永远美丽。让诚信扎根在我们的心灵,让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中,希望同学们时时处处做到诚实守信,让诚信成为你们成长路上的好伙伴。

六、作业

搜集关于诚信的格言。

 

 

七、板书设计

诚信是金

人无信不立