1分有多长

   蓝田县三里镇中心校校本部     张文花

教学目标： 

     1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长。

     2.知道1分=60秒

     3.估计1分有多长，从中感受时间的意义。

教学重点、难点：

     重点：建立1分、1秒的概念，理解并掌握分与秒的关系。

     难点：感受1分、1秒有多长，掌握1分与1秒之间的关系。

教学方法：主动探究、动手操作

教学准备：多媒体课件、阅读材料、口算题卡、秒表。

教学过程：

     一、情景导入，引入新课  

1.PPT播放1分钟的萨克斯演奏的《回家》，同时课件出示钟面上秒针走一圈，让学生边欣赏音乐，边思考：这段音乐大约播放了多长时间？

    2.引出课题：1分有多长，（教师板书课题，学生手指竖空写课题）。

     二、 实践活动、探索新知。

     1.课件出示自学指导一：看一看   说一说（同桌合作学习）

     仔细看课本77页的看一看，说一说。

     思考交流：

     在钟面上指出时针、分针、秒针，并说一说你是怎么区分它们的？（1分钟以后交流）

     学生交流后，教师总结:时针又粗又短，分针又细又长，秒针最细最长，而且走的最快。

过渡语：请同学们跟随秒针的脚步，数一数。

     2.课件出示自学指导二：数一数 ，填一填：（小组探讨完成）

根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。学生边随着秒针走过的嘀嗒声边数数，边思考：（1）秒针走（    ）小格就是一秒。 秒针走一圈是（     ）秒，也就是（    ）分。 1分=（     ）秒。（2）1时=（   ）分，时、分、秒之间的进率是（     ）。

学生汇报，教师板书：1分=60 秒

过渡语：1分钟到底能做什么事情？请同学们体验一下。

    3.一分能干什么呢？

   （1）组织1分钟的集体体验活动：数脉搏。

    A.教师指导学生数脉搏的方法。

    B.教师计时1分钟，学生数脉搏跳动的次数，并记录到导学案上。

    C.全班交流，请个子矮的男女生各一名，个子高的男女生各一名汇报1分钟脉搏跳动的次数。

D.教师总结：儿童的脉搏跳动次数在60---100次都属正常，脉搏跳动的次数因性别，个子高矮，温度，坐姿的变化有所不同。

过渡语：测完了脉搏，我们再次体验一下：1分钟能干多少自己喜欢的事情。

   （2）组织1分钟的自选体验活动。(附页1：《小鹿的玫瑰花》附页2：口算题)

A.分组活动，1组学生写自己的名字，2组学生画画，3组学生阅读《小鹿的玫瑰花》，4组学生做口算。

B.学生明确活动要求，教师计时1分钟，学生完成自己做的事，并做好记录。

C.分组汇报。

 D.教师总结：时间对于每个人都是公平的，过去的时间将一去不复返。我们在生活、学习中只有争取时间、珍惜时间，才能做更多自己喜欢的事情。

过渡语：让我们估一估1分钟有多长，在生活中，时刻做到心中有数。

4.估一估1分钟的长短

     A.播放大约1分钟的《草帽歌》，学生起立，任意做一些动作，如果觉得1分钟时间到了，就坐到座位上。

 B.教师采访计时较准确的学生，你是怎样估计1分钟时间的，说说你的方法。

三、  课堂检测

     1.学生完成课堂检测题。

     2.开火车汇报课堂检测，学生用红笔批阅。

    四、课堂小结

     这节数学由40个1分钟组成，同学们能说说：你有什么收获呢？

    五、课后作业、

     1. 回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟摇呼啦圈，然后记录结果到校后进行小组汇报。

     2.回家搜集关于珍惜时间的名言佳句。

 

 

 

板书设计：             

 

  1分有多长

     1分=60秒

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附页1：

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

  花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”

  这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。”

一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

  小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。”

  鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”

 

 

 

附页2：

            小学数学二年级下册口算题

姓名（          ）

24÷4=      9×4=        36÷6=        9×7=

56÷8=      7×5=        30÷5=        63÷9=    

64÷8=      45÷5=       7÷1=         40÷8=

56÷7=      8×2=        56÷7=        12÷6=      

4×2=       21－7=       7×3=         8÷8=        

32÷4=      80－9=       42÷7=        35－6=      

28÷7=      21÷3=       36÷4=        18÷2=   

63÷7=      9×9=        81÷9=        9÷3=    

9÷9=       54÷6=       40÷8=        15÷5= 

9×3=       42－15=      18÷9=        5×9= 

7×7=       5×6=        32÷8=        30÷6= 

36÷4=      64÷8=       5÷1=         15÷3=

16÷8=      42÷6=       49÷7=        6×9=