山头小学   李晓庆

一、目的和要求：认真分析教学情况，通过采用各种不同的教学手段，提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固和提高中等生的学习成绩，并帮助后进生取得适当的进步，让后进生在老师的辅导下和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并养成较好的学习习惯，形成基本的数学学习能力，提高学习数学的兴趣和信心。

二、认真分析后进生“后进”的原因 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。 

三.解决措施： 由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。但是，他们真的是不想上进吗？不是。有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。我们要让他们都抬起头来走路。因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。１、引导学习困难学生正确认识自我２、培养良好的学习态度３、对后进生坚持补心和补课相结合４、教育他们学会如何学习。５、激发好奇心，引发求知欲。６、加强个别辅导，提高个别辅导的质量７、提倡积极鼓励评价８、给予学生成功的机会

四、通过实践落实，教师认真分析每位后进生的情况，归类解决，让后进生无论是在学习成绩上还是学习习惯上得到了一定程度的提高。