这本书不是纯粹理论的讲解，而是通过每一个事例给我们操作的方法，让我们感受到了榜样的力量。每一首古诗，都是常老师根据节气精心选择的，她对每一首古诗都有很深的理解，能力深入浅出，从而穿越孩子的生命。就是一句简单的话语却让孩子感到温暖，就是这样一句话，只有底蕴很深的人才能说到恰到好处。从而也可以看出，常老师是一个很有文化底蕴的人，同时也深深地让我感受到，只有不断地学习，才会让自己的课堂出彩，让自己的学生入迷。

这本书记录了每一个重要的日子，在这些日子里，让他们走进了新的历程。

    三八节，一句“慈母倚堂门，不见萱草花。”读出了一位老母亲望穿秋水仍不见儿归的心酸场面。早春时节，“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”形象地写出了春意盎然的情景。

看到这些，我深深地感动了，也常想如果我能在常老师的班里该是多么的幸福呀，和她走过春夏秋冬，和他一起走进屈原李白苏轼的生命中！可惜这一切都是想想，既然不能这样，就必须让我的学生感受到这样的氛围，我必须用新记录着每一天的精彩。只有做的精彩，才能写得精彩，我要用心做好每一天。

 

孩子们，不会有太多的主动性，一切完全取决于父母的引导，如何为孩子打造一套教育体系，这才是育人计划中的父母必须要准备的，也是有了孩子的父母不断要学习的。

    回想一下我们自己的人生，哪些留下了遗憾？哪些要感激父母？冥冥中我们有时候会这样说：我爸爸小时候总是让我去学习画画，当时我最想的就是逃课，但一次次被抓了回来，不过幸好坚持下来了，现在有那么一点点绘画的天赋要感谢我老爸呀；唉，真后悔，我要是从小学开始多锻炼身体，多打篮球，现在个头也是标准身材了；小时候我爸要是给我报个游泳班，我也不至于是个旱鸭子吧；要是养成多读书的习惯，要是养成看新闻的习惯，现在的语文水平一定有很大的提高，历史地理也不差。。。。。。

    别犹豫了，什么时候都不晚，不管今天还是明天，只要有毅力，什么事情我们都可以做得来。

    言归正传，一眼我就选中了这本书《24节气诵读古诗词》，我的思绪随着山东常丽华老师美妙的诗词般的导则进入了一个无比开阔的视野中去。

    如何让孩子们拾起中国古文化的传统，寓教于乐于一身，是老师和家长一直在思考的问题，常丽华老师将24节气和诗词联系起来，这个主意太棒了。

 

制定一下我的教子计划：

1. 黄道，节气，节气歌，一本精美的本子让孩子们将每首诗词配上绘画。

  春雨惊春清谷天，

  夏满芒夏暑相连，

  秋处露秋寒霜降，

  冬雪雪冬小大寒。

 

立春、立夏、立秋、立冬则反映了四季的开始。

春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。

 

2. 冬至：2010年12月22日，阳光几乎直射南回归线，这一天是一年中黑夜最长的日子，冬至过后，太阳就从南回归线上，向着北方，逐渐回归。

《小至》

唐-杜甫

天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六管动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。

 

3. 冬至节一过，便进入一年中最冷的冬九九，暖温带季风气候区域，天津、山东、江苏、湖北等等这些地方应该都是。

一九二九不出手,

三九四九冰上走,

五九六九沿河看柳,

七九河开八九雁来,

九九加一九, 耕牛遍地走。

 

4. 岁月的痕迹：在这一天绘制一枝梅花图，九朵九瓣，共八十一瓣，从冬至开始，每天染红一瓣，等到梅花全红就是“出九迎春”了。

 

5. 圣诞节：

观看电视：《斗转星移》，《圣诞星空》，唱《极地特快》主题歌。

才艺展示，一年中学习的技能展示，包括音乐，美术，体育。

围着篝火跳舞，当然还要有圣诞大餐。

 

6. 小寒：2011年1月6日。从小寒开始到谷雨，一共120天，划分成24候，每候5天，俗话说：“花木管时令，鸟鸣报农时。”小寒第一候的花信风是梅花，二十四番华信：

         小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙

         大寒：一候瑞香，二候兰花，三候山矾

         立春：一候迎春，二候樱桃，三候望春

         雨水：一候菜花，二候棠棣，三候李花

         惊蛰：一候桃花，二候杏花，三候蔷薇

         春分：一候海棠，二候梨花，三候木兰

         清明：一候桐花，二候麦花，三候柳花

         谷雨：一候牡丹，二候酴醾，三候楝花 

关于梅花的诗词：

《卜算子咏梅》毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

 

过了三九，一定有雪，关于雪的诗词：

《白雪歌送武判官归京》 唐.岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。 

7. 大寒：2011年1月20日，孩子们考试前后。

《江雪》

唐-柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

 

至此向冬天做一个告别吧。别忘记带孩子去滑雪，去打雪仗，去欣赏雪景。

1.立春：2011年2月4日，孩子们在放假。立春过后，春节要来。2月11日又是元宵节。斗指东北。太阳黄经为315度。是二十四个节气的头一个节气。其含意是开始进入春天，“阳和起蛰，品物皆春”，过了立春，万物复苏生机勃勃，一年四季从此开始了。

 

《渔歌子》描写春天的开始

唐-张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

 

《元日》-描写春节
北宋-王安石　
爆竹声中一岁除 ，
春风送暖入屠苏 。 　
千门万户曈曈日 ，  　
总把新桃换旧符 。

   

《青玉案·元夕》描写元宵节

宋-辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

 

2.雨水：2011年2月19日，雨水之后气温一般可以升值零度以上。

开学了，当老师叫出孩子的名字的时候，孩子们有种奇怪的感觉，不知道是激动，还是感动，反正，他们说，第一次感到自己的名字是那么好听。是呀，“到”，是对指令的回应，“在”，是心灵的默契呀。

 

《春园即事》

唐-王维

宿雨乘轻屐，春寒著弊袍。

开畦分白水，间柳发红桃。
草际成棋局，林端举桔槔。

还持鹿皮几，日暮隐蓬蒿。

 

这是何等逍遥的闲士生活啊！昨夜雨水过后，天气有些寒冷，那就穿上木屐，披上已经破旧的袍子，到外面去走走吧。田野上，一片早春景色。田间开了决口，在放着过多的积水；红柳与新开的桃花相间，格外赏心悦目。于是和朋友在青草上摆开棋局，却并非为了一决胜负，而只是为消磨这春日的闲暇时光。远远的，树林间有汲水的桔槔在上下举动，想必那是低洼田间的农人，在辛勤地将水排除。而隐居于乡村的诗人，坐在鹿皮制成的可随身携带的小凳上，和朋友下下棋，一直到太阳落到蓬蒿之中。

 

3.惊蛰：2011年3月6日，太阳继续向南回归。

这时春雷乍动，惊醒了蛰伏在土壤中冬眠的动物。这时气温回升较快，渐有春雷萌动。

谚语云：

“惊蛰过，暖和和，蛤蟆老角唱山歌。”

“惊蛰一犁土，春分地气通。”

“惊蛰没到雷先鸣，大雨似蛟龙。”

 

《观田家》

唐-韦应物

微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。

 

“三八”妇女节：

早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国也有一种母亲之花，它就是萱草。

《游子诗》

唐-孟郊

萱草生堂阶，

游子行天涯。

慈母倚堂门，

不见萱草花。

 

《长歌行》

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

 

4.春分：2011年3月21日，一年当中白天与黑夜等长的日子，这时候，太阳黄经为0度。春分日太阳在赤道上方。这是春季90天的中分点，这一天南北两半球昼夜相等，所以叫春分。

《阮郎归》一幅美丽的春分风景图

宋-欧阳修

南园春半踏青时，风和闻马嘶，青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞 。
花露重，草烟低，人家帘幕垂，秋千慵困解罗衣，画梁双燕栖。

 

5.清明：2011年4月5日，二十四节气中，只有清明既是节日，又是节气。万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。

《清明》

唐-杜牧

清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

 

记着这个时节一定带着孩子去放风筝。

 

6.谷雨：2011年4月20日。就是雨水生五谷的意思，由于雨水滋润大地五谷得以生长，所以，谷雨就是“雨生百谷”。谚云“谷雨前后，种瓜种豆”。

 

《雨过山村》

唐-王建

雨里鸡鸣一两家，

竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，

闲着中庭栀子花。

 

这个时节，可以教孩子养蚕，春分之后，我们的桃花诗词之旅就开始了。

 

《题都城南庄》

唐-崔护

去年今日此门中，

人面桃花相映红。

人面不知何处去，

桃花依旧笑春风。

 

《江畔独步寻花》

唐-杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

 

告别了春天。是朗诵，也是我们对生命的理解。春天马上就要过去了，该有多少留恋？

                                                              《新 教 育》反 思

                                                                                             天北小学        李丽娟

    拜读朱永新《新教育》一书，我领悟到很多，新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的教育实验。

    我认为简要概括后最基本的就是：

一、新教育的核心理念：为了一切的人，为了人的一切。

二、新教育的价值取向：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。

三、四种精神：

1、追求理想的执着精神。

2、深入现场的田野精神。

3、共同前行的合作精神。

4、悲天悯人的公益精神。

四、五大理念：

1、无限相信学生与教师的潜力。

2、教给学生一生有用的东西。

3、重视精神状态，倡导成功体验。

4、强调个性发展，注重特色教育。

5、让师生与人类的崇高精神对话。

五、四大改变：1、改变教师的行走方式。

2、改变学生的生存状态。

3、改变学校的发展模式。

4、改变教育的科研范式。

六、六大行动：

1、营造书香校园。

2、师生共写随笔。

3、聆听窗外声音。

4、培养卓越口才。

5、构筑理想课堂。

6、建设数码社区。

作为老师，在兴奋之余，想得更多的应是回顾自己行走路上留下的脚印，哪些是今后值得继续延伸的，哪些是需要修正的，以利于今后在新教育实验的道路上走得更稳更实。在此，我有自己粗浅的体会：

一、首先需培养学生读书兴趣。

我校一直开展“营造书香校园”活动，这为我们提供了一个好机会、好开端。每位教师都要不断地向学生宣传读书的意义，让他们深信：“学生的智力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”从而把读书的种子尽早播种在孩子幼小的心田，使孩子在学校老师的精心培育下，读书种子渐渐发芽、长叶、开花、结果。我专门设计的一个表格，内容有：每天读的什么书，读了多长时间，达到多少字，读书总量，家长评语，老师评语，一目了然。学生每天看到自己读书的量在增加，特有成就感，看到老师和家长的充满赞扬的阶段性总结、评语，倍受鼓舞。如***家长评语：“孩子，截止今日，你读书的总量已达到100万字！妈妈为你骄傲自豪！”老师评语：“这个小结特别好，让孩子多有成就感呀！读书真是件令人快乐无穷的事。”孩子读书的兴趣在互动中提高，在互动中发展。让每位学生的读书兴趣越来越浓，读书的好习惯基本养成。

二、 须创设一个好的读书环境。

为了使读书活动更好的开展，学校图书室随时为学生开放，并可以凭卡借书。班级也正在筹建图书角、读书名言等。教室里盆花装扮，充满生机；古诗园地，美观醒目。学生在这样的环境中读书舒适、心静，更好地营造了读书的氛围。教师还要提醒家长经常带孩子逛逛书店，买几本书，使孩子拥有自己的书，书上写上自己的名字。还要注意家庭的环境布置，家中最好有一个书架或书柜，让孩子将书放在可以最常被使用到的地方，以便随时取阅。还要为孩子安装一个床头灯或阅读小灯，让它陪伴孩子开始愉快的阅读之旅。

三、应为孩子选择优秀的书

孩子正处在最美好的童年，童年的天空应该飘着的是活泼的、充满幻想的、幼稚的、淘气的云彩，应该富有童心和诗意的。所以，孩子起步阅读的读物应该是童书，也就是那些专门写给孩子的书，那些获儿童文学奖项的书。无论是知识性、趣味性都堪称一流，是孩子能读一辈子、受益一辈子的书，这就是经典童书。

四、要以活动促读书，保持读书的热情

学生在读书中常有交流的强烈愿望。为了实现他们这一愿望，我们要利用班会课、赏读课开展故事会、诗朗诵，佳作欣赏等交流活动。充分肯定他们的长处，以调动全班同学的积极性，向优秀学生看齐。看谁学得更好，进步更快。

五、要保证读书时间

学生在校期间，要保证早读、午读的读书质量，早读主要读语文课本，背诵古诗词、晨诵作品等。午读就让学生读自己喜欢的课外书，别的事情不能占用这一时间。看着学生聚精会神、津津有味地阅读着，我也沉醉在书香弥漫的幸福之中。双休日是孩子读书的最好时间，我布置的作业就是读书并做好记录，别的作业留得很少。

六、奖励的效果不容忽视

对学生付出的努力，要及时给予表扬，同时加强与家长的沟通，共同搭建鼓励孩子的桥梁，让孩子充分感受到读书是罪让人尊敬并赞赏的事。

总之我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。就像新教育说的那样，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。教育永远没有最好，教育只有在永无止境的探索中建构自我，在永不停步的发展中壮大自我，教育永远是一个美丽的梦，是我们每个教育人拥有的梦。