草长莺飞四月天，正是读书好时节——2019年春季儿童阅读课程推进大会圆满落幕_王林波小语工作室

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草长莺飞四月天，正是读书好时节——2019年春季儿童阅读课程推进大会圆满落幕

(2019-06-04 12:23:49)

标签：

教育

2019年4月27-29日，“2019年春季儿童阅读课程推进大会”在深圳大学演会中心隆重召开。本次大会由广东省东南教育科学研究院和儿童阅读课程研究中心联合主办，深圳市南山区第二外国语学校（集团）学府一小和深圳市宝安区坪洲小学承办。本次大会由儿童阅读课程研究中心主任吴福雷老师担任首场嘉宾主持和教研指导。曹文芳、薛法根、吴福雷、王文丽等19位全国专家名师现场示范分享，儿童阅读种子教师代表柏玉萍、曹珊、马方原、杨君与方晓春5名教师进行现场教学展示与经验分享。深圳两所儿童阅读实验学校向与会代表分享了学校成果。来自全国各地的2000余名教师现场参与大会，100000余名教师通过网络直播平台免费观看大会，参与互动与分享。

实验学校成果分享

儿童阅读实验学校南山区第二外国语学校（集团）学府一小的金针、李斯贤、张天玉、陈蓉四位老师带来主题为《种阅读的种子，收诗意之繁花》的阅读推广沙龙。四位老师畅谈阅读教学，将学府一小的阅读风貌活灵活现地展示在大家眼前，精彩纷呈的开幕式赢得了在场教师们一浪又一浪的掌声。

儿童阅读实验学校深圳市宝安区坪洲小学青年教师，语文科组长陈敏思老师带来了统编教材教学课例《传统节日》+全阅读读本《端午节的传说》。陈老师的课堂充满着浓浓的中华传统文化的味道，从开始的快板表演，师生对读到后面的拓展阅读，都给我们留下了深刻的印象，为我们展示了一堂全阅读语文教学。坪洲小学张云鹰校长对课堂进行了点评，并介绍了坪洲小学儿童阅读课程的经验。与会代表还参观了坪洲小学充满国学氛围的校园，收获满满。

课堂教学精彩纷呈

杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员、“曹爱卫名师智慧空间站”领衔人曹爱卫老师带来了统编教材课例《当世界年纪还小的时候》，曹老师的课堂有趣且不失严谨，既有孩子们的引吭高歌，又巧妙穿插着语文的教学目标。课堂中不仅注重朗读技巧培养，还潜移默化的引导孩子们识字、学词、造句。可谓春风化雨，育人无声。

苏州市盛泽实验小学教育集团总校长、吴江区组块教学研究主任，正高级教师，特级教师薛法根老师展示统编教材教学课例《火烧云》。薛老师的课堂注重学生们读写能力的培养，提出了写作过程中“抄”与“偷”的新颖观点，通过对比一步步引导孩子们进行写作的训练，完美地实现了语文要素、语文能力在课堂中的落地开花。

课堂点评

语文特级教师，江苏省盐城市教育科学研究院副院长，江苏省小学语文专业委员会副理事长陈小平老师指出，曹爱卫和薛法根两位老师在课堂设计中，运用了大量的语言实践活动，让学生素养得到了很好的提升，同时，两位老师对教材的处理都有着自己独到的思考和方法，并倡导大家要学习两位老师创新的教学设计，充分发挥自已的教学智慧。

深圳市教科院兼职教研员，福田区未来教育专家工作室主持人，首都师范大学国学教育学院特聘专家白皛老师展示了统编教材课例《九月九日忆山东兄弟》。白老师以诗文朗诵开篇，教导孩子们朗读要抑扬顿挫、平仄分明。白老师结合王维的《少年行》逐步引导孩子走进十几岁的王维的内心世界，使孩子读出了诗的味道，吟出了诗的节奏，悟到了诗的情意。

陕西师范大学附属小学副校长，特级教师王林波老师展示统编教材课例《树和喜鹊》。王老师循序渐进的引导让一年级孩子全然不顾电闪雷鸣、骤雨疾风的恶劣天气，端端正正地参与课堂。王老师机智的提问与孩子们的创造性回答交相辉映，引得场内掌声不断，真可谓风声雨声读书声声声入耳！

北京市东城区教师研修中心语文教研员，特级教师，北京市学科带头人王文丽老师展示六年级整本书阅读教学课例《明锣移山》。王老师以多个问题串联整个课堂，环环相扣，层层递进，并通过与《愚公移山》的对比教学，一步步引导学生进行深入思考，实属教书育人的典范。

课堂点评

正高级教师，广东省小语会学术委员会秘书长，北师大中国儿童阅读提升计划项目核心专家曹利娟老师对下午的三个课例做了精彩的点评，曹老师精炼了三位名师课堂上的共同点：重视语言文字的运用、重视教学目标及语文要素的实现、重视阅读能力及阅读素养的培养。曹老师表示广大教师要向三位名师学习，不仅要教会孩子学习方法，训练孩子们的思维，还要将美德教育融入到教学中。

江苏省特级教师，儿童诗教探索者和先行者顾文艳老师展示统编教材课例《彩色的梦》，顾老师看似平静的课堂，却蕴含着字词基础训练，语言表达训练、图文想象训练等教学目标，课堂完美展示了低段教学的重难点。课前的画与精心设计的彩色板书，给孩子们插上了一双双彩色的翅膀。

深圳市如意小学副校长、儿童阅读名师工作室主持人胡红梅老师展示了《图画书阅读教学》。胡老师通过“故事”与“平庸”的课堂引导，充分调动了孩子们的学习兴趣。故事情节的故意省略，极大地激发了孩子们的思考，课堂设计独具匠心，展示行云流水，这是一场充满惊喜的课堂旅程。

中山市教研室小学语文教研员，诗人，全国百佳特色教师，特级教师，市小语会副会长梁雪菊老师展示了阅读教学课例《青蛙和蟾蜍》。梁老师以一枚纽扣将孩子们带入了课堂，用童话的语言告诉孩子们要发现不同，联系生活。梁老师尊重孩子们的想象，并循循善诱，激发了学生与作者的强烈共鸣。

浙江省特级教师肖培东老师展示教学课例《自己的花是让别人看的》。肖老师以图文对照的手法引导孩子们学字词，由字词扩展到句子，然后由句子扩展到文章。于无声无息中实现了教学目标，最后的精神升华更是点睛之笔，美德教育与课堂教学实现了完美融合。

儿童阅读种子教师，佛山市优秀教师曹珊老师带来了三年级1+X阅读课例《我变成了一棵树》+《金色花》，曹老师的课堂要求清晰明确，曹老师以一首名为《四月的小诗》引领孩子们进入了课堂，精彩的思维导图以及故意设置的合作完成环节别具匠心，两篇文章放在一起的讲授更是设计巧妙。

儿童阅读种子教师，安徽省教坛新星，市学科带头人，市名师工作室主持人柏玉萍老师带来了二年级的群文阅读课例《写给可爱的孩子们》，柏老师的课堂非常注重孩子的朗读，她将朗读与教学巧妙相结合，贯穿于始终，倡导孩子们要想象着去读，对比着去读，在读中感悟，读中理解，并鼓励孩子们要大胆的说出自己真实的想法。

七场报告专题研讨

中国作家协会会员曹文芳老师作报告——《阅读的美好》。曹老师从自己的水乡童年出发，说明了阅读自然的重要性，提出我们要阅读自然、阅读生活、阅读书籍。报告强调阅读需要学会阅读生活，只有善于观察生活，细细品味生活，生活中的精彩才会深刻烙在自己的内心里。

苏州市盛泽实验小学教育集团总校长、吴江区组块教学研究主任，正高级教师，特级教师薛法根老师作报告——《让孩子成为最好的自己——以儿童阅读课程推进书香校园建设》。薛老师从阅读进阶、书香浸润、无为而为三个方面展开了报告。并强调我们要实现一种儿童阅读的境界，叫无为而为；寻找一种纯粹的阅读；寻找一种最美的书山；寻找一个可能的自己；让孩子成为最好的自己。

湖南省株洲市教科院副院长，正高级教师，特级教师，首届基础教育国家级教学成果奖获得者帅晓梅老师作报告——《语用之用——统编小学语文教材的语用特色及实施路径》，帅老师提出了统编教材的四大特色。并讲解了统编教材是如何凸显语用特色的：第一，构建了一个语用能力的目标系统，有了清晰可操作的一个序列目标；第二，强化了语用指向的练习系统。第三，首创了落实语用的特殊单元。

北京市东城区教师研修中心语文教研员，特级教师，北京市学科带头人王文丽老师作报告——《统编教材背景下的整本书阅读教学》，王文丽老师强调绘本教学要培养孩子思辨的精神，要去选择适合孩子看的绘本，“教师有意识地教”要和“学生无意识地学”达成默契，做到教学无痕。

广东省东南教育科学研究院院长，儿童阅读课程研究中心副主任、秘书长薛玉娥老师作主题报告——《书香校园阅读整体解决方案——以全阅读课程推进书香校园建设》，

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