九年级社会·法治备课组计划

分类: 1、方案制定 |
城西中学九年级社会·法治组2020 年上半年工作计划
一、指导思想:
本备课组在学校领导、教务处以及教研组的领导下开展教学工作,以新课标为依据,积极落实课改精神和实施课标标准,以培养具有学习能力和生活能力的孩子为目标,更新教育教学观念,改进教学方法,充分发挥本学科的特征,为孩子未来的健康发展奠定基础。
二、教研目标:
1.形成浓厚的研究氛围,提升教研组的学术水平,让每位教师具备教育、教
学的新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使全组教师都能把握历史与社会·道
德与法治中考的命脉,胜任社会学科的教学;力求使每位组员都成为研究性的历
史教师。
2.狠抓基础和解题方法培养,全力冲刺中考。九年级任务相对艰巨,备课组需
多加研讨,汲取有效信息以指导学生学习与复习,力求在 2020 中考中胜出。
3.培养学生学习的热情。由于温州市中考中历史与社会·道德与法治的特殊
地位,课堂的 45 分钟是社会教学的生命线,除此之外要通过教材的学习,帮助
学生理解教材,开展多种多样的活动培养主动学习的热情。
三、工作措施:
1.落实教学常规,加强课堂教学的实践与探索。
(1)认真制定备课组计划,教研组工作计划,并在教学实践中不断调整和完善。
(2)认真上好每堂课,寻求新的教学策略,采用最适合自己的教学手段,扬长
避短,发挥优势,并经常反思自己的教学行为,寻找差距。
(3)在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的观念带进课堂。课前多
花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。
(4)重视教学反思,其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标
达成情况、存在问题和改进意见等。
2.加强教研组的理论业务学习,更新观念,提高教研组整体水平
(1)努力学习现代教育理论,继续推进“学为中心”的法治课堂基本范式研究,
实施“案例学习”法治课堂教学范式,引导教学方式改革,坚持教育创新。
(2)积极参加各类教研活动并在会后及时交流,在教研组活动中谈一谈自己的
活动体会,尽量做到一人学习,大家受益,努力提高本教研组教师的教学水平。
(3)定期利用组内活动及课余时间学习交流、沟通,力争形成一个良好的教研
氛围。
3.重视队伍建设,提升教师专业素养
(1)加强教师的培训,抓好教师素养提升计划。教研组将在学校指导下定期开
展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方
法和手段的改革。
(2)认真组织参加各级各类教学评比活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的
机会。
四、学科教学研究的课题
指向实践力提升:历史与社会学科深化课程改革的行动研究
初中道德与法治作业改革的实践研究
初中道德与法治学科队伍建设的现状、问题及对策
2020 年上半年城西中学社会法治九年级备课组活动安排表
预备 内 容 地 点 对 象
1 2.10~2.16 空中课堂开播、钉钉直播
2 2.17~2.23 空中课堂、钉钉直播
3 2.24~3.1 空中课堂、钉钉直播
4 3.2~3.8 空中课堂、钉钉直播
5 3.9~3.15 空中课堂、钉钉直播
6 3.16~3.22 空中课堂、钉钉直播
7 3.23~3.29 空中课堂、钉钉直播
8 3.30~4.5 空中课堂、钉钉直播
9 4.6~4.12 九年级开学、线下教学进度计划制定
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10 4.13~4.19 |
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社会法治组第一次校本教研活动(包含讲座:朱萍、 胡灵、胡晓英、徐静、张苍静) 阶梯教室 |
11 4.20~4.26 1.七八年级开学
2.社会法治组第一次集体备课活动
3.公开课:朱萍、胡灵、胡晓英、徐静、苍静、吴文文、
柯永琴
12 4.27~5.3 1.劳动节(5月1~5日)放假。 2.温州市初中社会法治中考复习会 |
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钉钉直播 |
13 5.4~5.10 1.2019学年温州初中法治一师一优课评比活动
推荐参加
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2.永嘉县初中道德与法治小论文评比 3.社会法治组第二次校本教研活动(包含讲座: 吴文文) |
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阶梯教室 |
14 5.11~5.17 1.温州市精品课例评比
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2.九年级永嘉县第一次模拟考 |
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九年级 |
15 5.18~5.24 1.温州市初中道德与法治小论文评比
2.永嘉县社会与法治单元练习评比
3.永嘉县历史与社会平台培训
4.社会法治组第二次集体备课活动
16 5.25~5.31 1.永嘉县名优教师送教下乡活动
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2.永嘉县道德与法治平台培训 3.永嘉县初中社会法治中考复习会 |
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钉钉直播 九年级 |
4.七八年级期中考试
17 6.1~6.7 1.九年级六校联考
九年级
18 6.8~6.14 1.社会法治组第三次集体备课活动
19 6.15~6.
2.学期总结
20 6.22~6.28 全市中考(6月26日~27日)
21 6.29~7.5 1.中考网上阅卷
2.初中道德与法治90学时培训
3.温州市第四届历史与社会小论文评比