《小班幼儿生活自理能力的实践研究》心得体会

安塞区第二幼儿园  惠小艳

自我参加了微型课题《小班幼儿生活自理能力的实践与研究》，通过大半年时间的学习和实践，我觉得我的思想得到了很大提高，对幼儿教育有了更新的认识，并且更加热衷于教育事业。下面，我就谈自己体会：

一、课题研究并不是高不可攀的东西

当我刚触到课题研究时，觉得压力很大，真的不知道课题研究是干什么，有点丈二和尚摸不着头脑的感觉，心里很急躁。对课题研究开题过程及方法有点答非及问，有幸是领导对我照顾，让我更有信心了，查阅了网上好多资料，还请教了很多以前做过优秀课题研究的老师，不懂的地方就虚心请教过，总算有了眉目。通过这番的虚心工作，我觉得课研究就是自己平时实实在在要干的工作，把这些工作归结起来就是课研。

二、课研选择是首要环节

通过本次研究学习，我觉得课题研究的选择是首环节，是第一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，由于我班孩子都是刚刚进园的幼儿，在家都是“小公主”“小皇帝”，幼儿生活的自理能力大部分都不好，因此，我就选择了这个课题，我的研究方向，就是《小班幼儿生活自理能力的实践研究》中，幼儿吃饭、上厕所、正确穿鞋这几方面。于是我就查阅《如何培养幼儿自理能力》资料，每天午餐前，都给幼儿讲这些方面的知识。对于“上厕所、提裤子、正确穿鞋”我让家长配合做了些鞋和裤子；我在幼儿园通过让幼儿比赛，来锻炼幼儿。

以上，就是我对课题研究的一些体会，我想肯定有谈得不妥的地方，望老师给予批评与指导；在这其中，我虽然付出了很多的心血，但看着我班孩子在生活自理能力方面的很多进步，我很快乐，同时也希望我的课题研究能顺利结题。望我班孩子能茁壮成长！