《与人为善 友善待人》主题班会设计

一、设计意图：

友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，对学生实行友善教育是德育工作的重点。为此，我设计了这次以“与人为善 友善待人”为主题的主题班会，我希望能通过本次班会，让学生了解什么是友善，为什么要友善待人，学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。然而，我们的教育对象是小学生，他们对于空洞的教育不感兴趣，所以在活动设计上我以动画视频导入，引发学生兴趣，然后以新闻采访、小品表演引发学生对友善的思考，最后联系学生的生活实际，深化“与人为善 友善待人”的主题。

二、班会目标：

1、让学生能够懂得将心比心，做一个诚挚而富有善良之心的人，培养学生乐于助人、与人为善的品质。

2、让学生能够认识与人为善的思维方式和行为方式，培养学生主动体谅他人、理解他人、关爱他人，帮助他人的能力，在生活、学习中能换位思考，与人为善。

3、让学生能够认识到不友善的害处，纠正同学们不友善的错误行为。

三、教学准备：

1、教师：1）搜集大量的和友善有关的资料。

2）破冰卡

2、学生：1）搜集友善故事

2）课前反思自己友善和不友善的行为。

3）两位扮演主持人的同学准备播报词，四位同学准备进行小品的表演

四、活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题

1、播放《好人就在身边》的歌曲，同时出示歌词“你不认识我，我不认识你
互相帮帮忙，生活就少了风雨。你不认识我，我不认识你。互相加加油，心中就多了勇气。”

2、师：这温馨的歌词唱出了陌生人之间的互相关怀，也唱出了我们本节班会课的主题，齐读主题：与人为善，友善待人。那么，什么是友善？为什么要友善待人？怎样做到友善待人？希望通过今天这节班会课，同学们都能找到答案。

（二）观友善

1、播放《六尺巷》的动画视频。

2、观看过《六尺巷》的故事，你有什感受呢？

3、生交流汇报，教师相机引导，引导学生认识到友善待人的重要性。

4、过渡：同学们说的真不错，“与人为善，友善待人”是我们中华民族传承几千年的美好品德，从古至今，发生过许多友善的故事，让我们一同分享分享吧！

（三）悟友善

1、师：六尺巷的故事告诉我们互相谦让是一种友善，那么，友善还有哪些内涵呢？结合你找到的友善故事，小组内交流。

出示：《六尺巷》———友善是互相谦让

友善是____________

友善是____________

友善是___________

友善是……

2、生小组讨论，交流汇报。引导学生探讨出友善的内涵：宽容待人、乐于助人、谅解他人、和睦相处等等。

3、师总结：集体的智慧是无穷的，同学们集思广益，探讨出友善的内涵是这样的丰富。宽容待人是一种友善，乐于助人是一种友善，谅解他人是一种友善、和睦相处是一种友善。

（四）辨友善

1、《新闻直播间》

师：刚才我们分享了很多友善故事，那么现在让我们到《新闻直播间》去看一看发生在我们班的友善故事，有请小主持人。

（1）《新闻直播间》播报

（2）伴随主持人播报，学生表演小品

男主持人：欢迎来到四年一班《新闻直播间》，今天为同学们播报的是昨天发生在我们班级的一件小事。

女主持人：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上。

男孩：你神经病，不长眼啊

女孩：对不起，我不是故意的

男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？

女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？

女主持人：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？

（3）男主持人采访：你更赞同刚才哪位同学的做法？为什么？

（4）学生们接受采访，交流看法。

（5）师：我相信，经过了刚才的交流，同学们在生活中与他人发生矛盾时，一定可以处理的更好。那么，遇到下面的场景时，我们应该怎么办呢？

出示四个场景图片：公共汽车上，有人不小心踩了你的脚

                  课间，有同学无意中弄坏了你的文具

                  雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水

                  课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你

（7）生汇报，教师适当引导。

2、小组讨论议题

（1）师：我相信，同学们现在一定对友善有了更深的理解。下面我有两个议题要考考同学们，每个小组从两个议题中任选一个进行讨论。

议题1：友善待人有什么益处？不友善又会有什么害处？

议题2：无论什么情况下，我们都应该友善待人吗？

考试时，同学要我帮忙作弊，我……

我看到同学去网吧，他们威胁我不许告诉老师，我……

（2）小组代表汇报交流。

师总结：与人为善，友善待人确实是我们应该努力培养的好品质，但是我们也应该善于区分，哪些情况下我们应该坚定立场，而不是不分情况的一味友善包容。

(五)赞友善

1、师：友善是人与人之间相处的润滑剂，更是化解矛盾的良药，让我们一起来赞美友善吧！

2、配乐诗朗诵《赞友善》（师生合作朗诵）
（六）行友善

师：与人为善，友善待人不是一句口号，我们要落实到行动中去，让我们一起行友善吧！首先，老师要教同学们几个“与人为善”的小妙招。

1、出示：与人为善的小妙招：

(1)换位思考：当发生矛盾时，尝试站在对方的角度想一想。

(2)绝不口出恶言：良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。

(3)说对不起：勇敢地承认自己的错误。

2、“破冰行动”

（1）师：你和朋友闹过纠纷吗？你当时是怎么做得？现在你怎么想的？老师给你们准备了“破冰卡”，把你想对他说的话写在上面，然后交给他好吗？

（2）学生互相读“破冰卡”，破冰成功的同学互相拥抱。

（七）结束语

师：与人为善，友善待人，成为一个友善的人，不是一朝一夕的事情，我希望同学们能从身边的小事做起，践行友善，快乐自己，方便他人！