听文自成老师讲座有感
(2017-04-25 16:24:18)
今天有幸聆听了文自成老师读写结合示范课和讲座，收获颇丰。
文老师的课独树一帜，去除了很多花式架子，返璞归真。课后的讲座中文老师强调了他的教学理念：语文学科是工具性与人文性的统一，应当以工具性为主。文老师还强调了“一课一得”，即每节课主要教给学生一个工具性的知识点。他还指出，我们教师在教之前不仅要会方法，还应该对教材的体系有系统的认识和把握。我们要把1~6年级的所有教材都做到心中有数，搞清楚每个学期要教给学生什么，要通过哪些课文来交给学生。
文老师作文训练体系：题目—风格—主题—材料—角度—结构—描写—语感
。学生学作文则是从语感开始，逐渐学会描写、形成结构、选择角度、取舍材料。最终形成自己的风格。在一二年级我们要关注对学生的语感的培养，三四年级主要抓学生的描写，五六年级教会学生有条理的写作，选择合适的材料，选好角度，运用合适的结构。把三四年级的描写片段组织成一篇结构合理的文章。
我也针对最近困扰我的口语交际的问题请教了文老师，文老师的回答解决了我的困惑。学生在口语交际课上做到“能说”并不困难，困难的是如何引导学生“会说”。把学生们啰嗦混乱甚至跑题的语言组织成简明的、符合逻辑的、贴切周到的语言。
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