一、试卷结构 

本学期四年级语文第一次月考试卷，考试时间为90分钟，卷面分值为100分。由十一大题组成，第一大题为字“读拼音，写词语。”；第二大题为“用横线划出句中的错别字，改正后写在括号里。；第三大题为“比一比，再组词”；第四题为“把下列的词语补充完整”；第五题为“依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语”；第六部分“选择恰当的叠词填空”；第七题“积累诗句”；第八题是“默写一首古诗”；第九题为“课内阅读”；第十题为“课外阅读”；第十一题为“习作”。

二、试卷特点 

1、从试卷编排特点来看，考查的内容较全面，有审题能力的考查，词语的积累和运用，课文内容的理解及联系课文内容填空，个性化阅读的表达，联系生活进行习作等等，突出了试卷的综合性和针对性。试卷难易适中，但由于一些学生没有对两个单元进行整体一致的复习，导致好多同学不适应，学困生相对不理想，不及格4人。虽然如此，平时学习扎实的成绩依然不错。 

三、学生答题分析 

1、第一题学生对重点生字词掌握的较好，得分率较高。   

2、第二题中涉及到一些容易出错的字如“筏”、“连” 、“绵”等，一些同学由于没有认真识记，出现的丢分的现象。

3、第七题中，出现了会说不会写的现象，这也暴露出平时写的少，特别是对于重点词语、容易写错的词语写的少的问题，导致有部分同学不会写其中的一些字词，造成了丢分严重，以后要加强字词的练习和辅导，以免再次出现“会说不会写”局面；

4、阅读一，由于比较简单，问题不太大，主要是考察学生对课文内容和脉络的理解和掌握和字词的书写、理解等。另外，忽视了“能用课文中原话回答尽量用课文中原话回答”的技巧训练，导致在阅读二中的5、6题失分比较多，以后要加强这方面的讲解和训练！

5、第十一题是习作。主要是考查学生通过具体事件，抒发出真情实感的能力。只有一个学生没有认真审题，导致把写事的弄成写成日记了。还有，部分学生，没有很好的运用比喻、拟人的修辞方面，导致文章内容枯燥、乏味；

四、教学反思及改进措施 

1、学生良好的学习习惯培养不够 

从学生答题来看，大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学校的学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害。老师需要教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能力。 

2、多数学生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。 

3、从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高。写字也需要加强指导，特别让我们的孩子不光能用通顺的语句表达自己的意思，而且都能写出整洁、工整、漂亮的字体。这就需要我们在今后的教学中注意有意识的培养学生阅读的兴趣，加强语言的积累和运用。 

4. 密切关注学差生的转化工作。要特别关注学生的情感态度，注意激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好的阅读习惯；在阅读技能技巧方面必须从基础抓起，加强字、词的辅导，学会结合语言环境对词语意思进行准确选择，重视词语的积累。