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学习STEAM教育,培养创新能力(简报342期)

(2018-11-24 09:55:44)
标签:

杂谈

学习STEAM教育,培养创新能力(简报342期)

     2018年11月24日早上,有幸听陕西师范大学教育学院马洪亮博导讲《西部STEAM教育发展研究》专题报告,学习未来教育。

学习STEAM教育,培养创新能力(简报342期)

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水果键盘

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光照与植物生长

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盲人手杖

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泡泡机

  马博导从水果键盘演奏音乐视频巧妙切入,将前沿高端教育理念深入浅出地推送给基础教育的老师们。S科学T技术E工程A艺术M数学。STEAM教育起源于美国,的目标是培养创新型人才鼓励学生去质疑、反思。他将高端的思想与具体的案例相结合,将“盲人手杖”“泡泡机"等透着新气息的创造融合课程展示在老师们眼前,这些新课程如一道明亮的阳光让人眼前一亮,脑洞大。它融合多个学科、解决实践问题、培养创新能力。比如让学编演课本剧《普罗米修斯盗火》,学生在准备道具时要用到许多物理、化学、音乐、计算机等知识,再如做乐高的玩具、机器人等,这些课程孩子们喜欢,家长也喜欢。

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乐高机器人

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3D+艺术

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用3D打印笔

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与科学结合

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3D与数学相结合

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