第三位专家是渭南高级中学教研组长，2019届高三备课组长屈军强。屈老师结合自身教学，也对2018年高考物理试题进行了分析，分享了本届高三复课计划，复习策略（抓基础、抓薄弱环节、抓理论与实际的结合、抓良好学习习惯和心理素质的培养），具体措施（做2018年高考题，听取上一届教师对高考题的总结和反思；围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点；精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率；渗透物理方法，努力构建物理知识的结构框架；加强训练，暴露问题，确保提高学生适应考试能力）。屈老师的讲座内容丰富，信息量大，对2019年的高三复课工作有很好的指导作用。

根据研讨会安排，第二项议程，请白水中学王会君老师作为教师代表，分享2017版新课标解读与本地物理教学心得与反思。王老师分享的题目为《2017版新课标之我“行”我“素”》，基于物理核心素养，围绕“教师怎样教好和学生怎样学好”两个问题，分析了本地物理教学的现状：1.图书资源太少；2.仪器严重缺失；3.家庭教育的缺位；4.初高中知识脱节；总结了应对措施：1.用实验激发学习兴趣；2.用创新实现师生共赢；3.用小成就积攒学习勇气；4.用习题训练培养科学方法；5.用翻转策略实施异步教学。王老师的经验交流，解除了老师们心中的一些疑难困惑，更多地引发了教师深层次的思考。

最后渭南市教研所副所长、中学物理教研员郭九胜对本次研讨会做了总结。他讲了本次会议召开的背景、研讨会的感悟：两回归一体现一要求（回归物理学科本色、回归生活；体现物理朴素思维；要求研究课标），并对参会老师提出了要求，要求参会老师能做好三个研究：研究高三复课课堂教学；研究基础年级课堂教学；研究新修订课程方案与标准。同时要求工作室成员会后总结撰写研讨会体会并积极参与三项研究和实践。

在会议总结中，郭老师谈到了教育目前存在好多问题，谈到了对探究式教学的认识，对家庭教育的思考，对与会教师的启示和引导，对后续工作的要求。可谓思考深刻，高屋建瓴，使研讨会具有了更高层次的意义和价值。

    研讨会的圆满召开，标志着渭南市物理学科教学教研工作进入了新的阶段。