《富饶的西沙群岛》评课稿

12月7日，301班章老师为大家带来了一节部编版三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》的展示课。章老师从复习生字新词入手，引出课文中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”接着重点带领学生品读了“海水的五光十色、瑰丽无比”“海底美丽的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾与成群结队的鱼”。纵观整节课的教学，教学过程比较清晰，老师比较注重语用的训练，但也同时暴露出一位新教师在处理教材、设计教学流程及把控课堂中的许多问题，简单归纳为以下几点：

一、教学课时划分不明晰。“复习本课生字新词”一般情况下应为第二课时的教学内容，但在复习完生字新词后，教师却又利用图片引入本课课题，并请学生针对课题质疑，再让学生围绕自己提出的问题初读课文，了解课文主要内容，而这些应该都是第一课时的教学内容。

二、教学目标设定不合理。部编版教材“双线组元”，在“单元导语”中已明确提出本单元的人文主题——“祖国，我爱你。我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。”；语文能力——“1.借助关键语句理解一段话的意思。2.习作的时候，试着围绕一个意思写。”这应是我们确定教学目标、设计教案的“纲”。教学时，我们应认真钻研文本，依据“单元导语”和“课后思考题”确定好本课及课时目标。

三、学生学习的主体性未得到充分的体现。整节课基本上都是老师在发号司令，学生显得十分被动，学生的“听、说、读、写”都是在老师既定的框框内打转。

http://s9/mw690/006dH0wszy7pQbOwFle08&690

http://s6/mw690/006dH0wszy7pQbLhIqh95&690