根据不同专业发展阶段的建议

1、职初教师（工作1—3年）

需要多阅读老教师的活动设计、经验文章。增强对案例的阅读，实现理论到实践的转换。

2、经验型教师（工作3—5年）

需要多阅读教育经典，多读有一定理论含量的图书，带着问题较系统的读，让自己的经验升华，逐渐形成自己的教育特色。

3、研究型教师（工作8年以上）

适宜采用研式读书方法，有选择的阅读一些专著类图书，跳出幼儿教育这个圈子，到一般教育，再到其他领域，一定的专业被相结合，一定的系统性、个别性和专题性相结合起来。

推荐书目

一、经典教育名著系列：

苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》、《怎样培养真正的人》

斯宾塞：《快乐教育》

蒙台梭利：《有吸收力的心灵》、《发现孩子》

马拉古其：《孩子的一百种语言》

石中英：《教育哲学导论》

赵寄石：《赵寄石学前教育论稿》

朱家雄：《“瑞吉欧与中国幼儿教育改革”丛书》

屠美如：《智能的阶梯——儿童发展的新皮亚杰理论》、《预防阅读困难——早期阅读教育策略》、《师幼互动行为研究——我在幼儿园看到了什么》

二、教材类

《幼儿园活动课程》、《渗透课程》、《幼儿园活动整合课程》、《新世纪课程》、《幼儿园多元智能课程》……

三、学科教学法

华师范大学出版社的：学前儿童语言教育……

人民教育出版社的：幼儿园科学教育

四、活动案例、活动设计类

《做中学幼儿科学教育活动案例集》、陈磊《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》、袁爱玲《学前创造教育活动设计》……

五、实用经验与体会

《新手老师上路啰！》、吴放《和孩子一起跳舞——给中国幼儿教师的50封信》、丽莲凯兹《与幼儿教师对话》、窦桂梅《和教师一起成长》、《幼儿教师专业发展》、《好妈妈胜过好老师》、《不是孩子的问题》、《给爱自由》、《甘蔗有多高》……

六、为孩子写的书

黑柳彻子《窗边的小豆豆》、《东方娃娃》、《东方宝宝》、《儿童时代》、《幼儿画报》、《幼儿园》、《幼儿智力世界》；各种经典童话、绘本、科普读物……

七、幼教期刊类

《学前教育研究》、《当代学前教育》、《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》、《教育导刊》、《幼儿教育导读》、《幼教今刊》、《山东幼教》、《幼教博览》、《上海托幼》、《现代幼教》……