支教学校

九佛第二中学

班级

初一（3）班

指导老师

何凤群

活动时间

2015年9月21日

支教生签名

郭丽敏

活动主题

放飞梦想——让梦想起航

活动目的

1. 引导学生合理规划自己的初中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础.

2. 帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想.

3. 通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜样，同时给学生实现自己的梦想提供指导。

4. 通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。

活动方式

小品、讨论、发言等

活动准备

1、让每位学生写下自己的梦想，100字左右

2、打印《最初的梦想》歌词、《青春的誓言》（每位学生一份）

3、准备好电脑，播放的音乐《最初的梦想》、《追梦人》

4、装饰黑板（包括文娱委员在内的两位同学，事先想好装饰内容）

活动过程

1、欣赏音乐《最初的梦想》

    老师：同学们，我们今天班会的主题是“让梦想起航”。下面有请我们的主持人刘洁怡、何汝轩同学，大家掌声有请！ 

    男主持人（下面简称男）：伴随着这首动听的《最初的梦想》拉开了我们"让梦想起航"主题班会的序幕。相信我们每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己，没有了曾经的追求。                                 

女主持人（下面简称女）：希望今天的班会课，可以帮助大家托起梦想，为自己的初中生活或者长远的未来制定一个目标，面对未来时充满信心与激情；激扬青春，探索属于我们00后的梦想与生活。                                          

男：下面有请班长来给大家带个头，展示一下他的梦想，大家说好不好？

2、畅谈梦想（4-6位学生）（15分钟）

男：这几位同学已经展示过他们的梦想了，不知道大家听了有什么样的感触呢？

女：有人说，梦之所以称为梦，就在于它的不可实现，梦想业之所以成为梦想，就在于它的遥不可及。                           

男：这什么破理论啊，这也太悲观了吧？                              

女：你别急啊，我还没说完呢，有人听到了这句话啊，立马就反驳了，他是怎么说的呢？别急，下面有请刘润银、陈泽文等同学为我们带来小品《话说我有一个梦想》。

3、小品表扬《话说我有一个梦想》（或诗歌朗诵《我与明天有个约会》，背景音乐《追梦人》）（10分钟）

女：怎么样，看了他们的小品，明白我们00后的厉害之处了吧？咱龙的传人连传说中的广寒宫都能去，还怕这点困难么？只要咱努力了，梦想啊，总会实现的！                             

男：但是说起来轻松，梦想实现的过程却不是那么容易的。那么，我们究竟该如何去实现自己的梦想呢？在实际行动中，我们该怎么去做呢？

女：大家可以分组讨论一下，然后每组选出一个代表，阐述一下你们组的讨论结果。这样，按照大家坐的区域可以分八个组，刚好每组八人…

4、如何实现梦想（10分钟）

男：希望我们在以后的生活中，都能像今天所说的这样，认真学习，积极锻炼自己，努力的实现自己的梦想，为了自己，为了能够实现我们心中的梦想！加油！下面，请同学们全体起立，跟着我宣誓，吐出我们内心的强烈愿望！

5、教师总结（5分钟）

    首先很感谢刘洁怡、何汝轩和为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的梦想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的梦想一定能实现。是的，梦想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。

鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”

最后送给大家一个公式：。

6、全班朗诵《青春的誓言》（2分钟）

合：最后我们代表初一三班班全体同学，感谢班主任、郭老师老师以及各班同学参加我班此次主题班会，也感谢同学们的精彩发言。就让我们期待大家的精彩！最后我们再次欣赏歌曲《最初的梦想》，来结束我们此次主题班会，谢谢大家！

7、播放音乐《最初的梦想》（3分钟）

附录1：《青春的誓言》

附录2：《我与明天有个约会》朗诵词
附录3：《最初的梦想》歌词

对活动的总结、评价与反思

这是我支教以来上的第一节班会公开课。刚接到这一任务时，我的脑海里空无一物。班会没有相对固定的模式、没有内容的圈定，班会到底怎么上，我心里满是忐忑，感觉没有一点头绪、无从下手。于是我上网搜索相关的材料，从众多主题中，我认为“梦想起航”这一主题比较贴近初一年级学生的生活，学生的每一次升学都会带来心灵上的一次成长，特别是从小学升入初中的学生们.由于青春期的特殊心理特点，他们对生活充满希望与期待，他们对未来有许许多多的诱人梦想。然而，现实生活中的种种挑战与挫折时常让他们产生不安、迷茫与困惑。如何帮助学生规划初中生活,如何帮助学生确定适合自己的梦想，实现自己的梦想需要哪些品质作为基石，需要哪些行动作为保障？在初一的这个特殊而又关键的时期里，教师（特别是班主任）要给学生以一定的指导与帮助！所以，主题由此确定下来。

在参考资料、听其他优秀老师的班会课、跟各位有经验的班主任交流后，我确定了课堂设计的思路——围绕主题，形式多样，全体参与，生动有趣，轻松活泼。

在实际上课过程中，我的感受是：学生参与积极，气氛轻松有趣，小品丰富精彩，这是本节课的小高潮，但环节处理上我忽视了多样化，单一的问答，平铺直叙。合唱环节，为了唱而唱，流于形式。

课后班主任何老师趁热打铁的评课，让我方知何为主题班会，原来我一直是见树不见林。

主题班会，就是全班师生进行一个有明确主题的班级内部讨论活动，如同全家人就一个家庭内部问题坐在一起说一说。

首先，要有主题性。要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心，所有的活动都要围绕一个主题进行，不能跑题、离题。这是一节合格主题班会课最起码的要求。

其次，要有针对性。这堂课我确定的环保这一主题涉及面很广，大而空。班会的主题应紧扣学校德育工作脉络，抓住本班学生近期存在的实际问题。让学生有生活体验，有生活素材，真正使学生有情可感，有情可议。孩子们生活中发生的鲜活例子应该充分地合理运用。主题选定应找准切入点，尽量从小处着眼，以小见大，在一个侧面或一个点上具体深化，达到以一点反映全面的效果。比如梦想不是一蹴而就的，实现梦想我们可以先制定短期目标，如月考目标，期中目标，甚至今天的目标，让学生充分利用时间，逐步奋斗，走向梦想的彼岸。

第三，突破“课”的形式，活动多样，互动交流。我的课没有摆脱上“课”的枷锁，单向输入偏重。要用活动让学生都真正动起来，尽量让所有学生都有事做，不能靠一对一单调交流、令其他学生有事不关己之感。活动形式要善于变换，同一种形式不能用两次以上。交流讨论活动可以从层次入手变换形式，同位讨论到四人小组讨论进而到全班讨论。评选活动可以从获胜具体标准入手变换形式，最多、最优、最勇敢、最积极等。

第四，做好充分准备工作，灵活应对学生的难题。充分了解学生的情况，特别是思想状况，精心的组织，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。对于学生回答问题表述不清的情况，不能让他坐下不予理睬，这样既显示出自己课堂应变力不足，又对这样的学生制造了消极暗示：以后说不清楚就不要说。其他想说又说不清楚的学生也都不敢举手了，进而会造成消极应对的参与课堂的氛围，十分可怕。可以创设情境，引导他表述清楚，也可以问问其他学生理解他的问题吗，大家一起解决。

第五，深化主题，延续教学效果。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略主题的深化和延续。我的这节课最后设置了一个课后队旗设计活动，对于班级实际管理工作起到促进作用。

做任何事，只有迈出了第一步，然后才能一步步地走下去，知道了要去的目的地，那每一步都会离成功更近一些。我会尽自己最大的努力不断去发现不足，弥补缺点，积累经验，提升水平。