小学写景文阅读方法指导精品微课教学设计

理清游览顺序，学习游记写法

——以《记金华的双龙洞》一课为例

教学目标：梳理文章的结构，学习作者移步换景的游记写法。

教学课件：PPT

教学过程：

一、明确目标

同学们，《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年游历金华双龙洞写的一篇游记。作者按照移步换景的游览顺序，真实记录了自己的游览见闻和感受，堪称游记体文章的典范。今天，赵老师想跟大家一起通读课文，通过梳理文章的结构，学习作者移步换景的游记写法。

二、理清顺序

1、请同学们速读课文，注意老师的阅读提示（PPT）：

作者是按什么顺序游览双龙洞的？在文中圈画出有关的词语，并完成简单的游程图。

课文（PPT）学生读文并交流。

2、学生汇报，师小结游览顺序

（PPT）金华城—罗店—入山—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞

三、归纳内容

1、请同学们对照课文内容，把游览的顺序连起来说一说（指名学生进行）。

   师相机出示填空提示：

（PPT）这篇课文，作者按照（  ）的先后顺序，先写了（   ）的风光，接着写（   ）和来到（   ），再写怎样通过（   ）来到（   ），最后写（  ）。

2、师明确这就是文章的主要内容。

（PPT）主要内容：这篇课文，作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。

四、理清结构

1、回顾游览图。

金华城—罗店—入山—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞

2、师引导学生根据游览图理清文章结构。

（PPT）金华城—罗店—入山（途中）

        洞口—外洞—孔隙—内洞（游览）

        出洞（返回）

3、师归纳：途中——游览——返回

五、明确写法

   1、明确写法

 这篇课文，作者按照游览的顺序来写，我们把这种写法就叫做“移步换景法”

   2、移步换景法应注意的事项

（PPT）移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。 

　六、结束语

同学们，《记金华的双龙洞》是一篇游记，游记除了要交代流程，还要抓住景点的特点写出自己所见、所闻、所感。下节课，我们将结合本文的具体段落，来继续学习游记的写法。好，今天的课就上到这儿，下课！