群文阅读，一场阅读的革命

 ——记吴春玲、徐天宇老师参加全国第三届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动
   

 2018年4月26-28日，以“群文阅读：基于统编语文教材的课程探索”为主题的“全国第三届初中群文阅读教学观摩研讨系列活动”在重庆市人民大厦会堂隆重举行。陕西省初中语文吴春玲名师工作室成员徐天宇老师在吴春玲老师的带领下，赴重庆参加学习和赛课活动。徐天宇老师执教《爱国诗歌中“情感与形象的色彩”》荣获大赛一等奖。

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本次活动由教育部西南基础教育课程研究中心和树人教育研究院联合主办，学语文之友杂志社、“基于语文核心素养的群文阅读大规模推广试验研究”总课题组承办。活动分为开幕式、专家报告、研究课、专家对谈、竞教课、颁奖典礼六个环节。来自重庆、广东、江苏、河南、河北、内蒙古、四川、湖南、福建、甘肃、辽宁、贵州、陕西等10多个省（自治区、直辖市）的近2000名初中语文教育工作者参加了此次观摩研讨活动。

 群文阅读，是在课堂单位时间内，围绕同一个议题，有计划地呈现有联系的、结构化、多元化视角的一组文本展开的探究性阅读教学，是一场阅读的革命，是单篇精读教学的重要延伸，是学生迈向更高阶的整本书阅读、跨学科阅读和课外阅读的必由之路。

人民教育出版社中学语文室主任、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长兼秘书长、统编初中语文教材执行主编王本华老师在专家报告中指出：“语文课标中指出要注重培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅文品位。统编教材正是遵循这样的教学建议，立足于课堂，放眼更广阔的语文生活。群文阅读就是这样一种积极、有益的尝试和实践，并且其教学理念也和统编教材里‘1+X’阅读理念是一脉相通的，有其独特的价值。”

倪文锦教授为正在参加群文阅读教学实践的老师们提出了几点建议：第一，如果是与统编教材相关的群文阅读课，那么至少要有一个材料、一篇文本与统编教材有关，这样才有基于统编教材语文课程探索的意义；第二，群文阅读课堂中聚焦很重要，包括议题的聚焦、文本的聚焦、重难点的聚焦；第三，群文阅读的本质是比较阅读，在比较异同这一环节，老师们可以从区分不同层次入手。倪教授还指出，老师在课堂中应该带领学生在真实的语言环境中学习，要注意“真实的语言环境”，要开展积极的语言实践性课程。

陕西省初中语文吴春玲名师工作室全体矢志以此次学习和竞赛活动为起跑线，立足统编语文教材的课堂教学实践，体会‘1+X’阅读理念深刻内涵，增进对群文阅读教学的深入学习和探索，争取呈现更多、更高质量的教学思考和课堂案例，为学生阅读能力的提高、综合素养的培养付出团队的努力。

    注：此文部分内容借鉴“群文阅读”微信公众号新闻报道，在此对报道作者表示衷心感谢。

                        “吴春玲名师工作室”成员徐天宇供稿