初为人师

退休整5年了，闲时静下心来，总会不自觉地想起以前的事来，这不，第一次上讲台的事今天就来到了眼前。

1974年高中毕业，因为那时没有高中直接参加高考的制度，就回家参加生产队劳动。

1975年，公社要兴办高中，缺教师，当时分管教育的领导与我家有点熟，知道我高中毕业在家，所以有意向想让我去新办的学校任教。听说要去教高中，心想自己也只是高中毕业，怎么教得了高中生呢？所以没敢答应。后来是我的高中同学去了。

那年代，每个大队都办有学校，方便农民的孩子上学，利于教育的普及。1976年，大队的学校因为扩班，需要增加教师。经过社员推荐，领导决定，我成了大队小学的教师，正式的身份是“民办教师”，那时叫“赤脚教师”。所谓“赤脚教师”，就是工作是教书，身份是农民，学校开学期间教书，暑假与寒假参加生产队劳动，教书工资以工分结算，每年2700分，参加队里的年终分红。

接到大队的通知后，心里有些激动，也有些害怕。激动的是，可以成为农民们羡慕的、被人尊敬的教师，可以穿着鞋子工作，不像农民那样天天赤脚在田里劳作。害怕的是，我是个胆小且软弱的人，读书时经常被同学欺侮，在课堂上管不了学生如何？在父母的鼓励下终于鼓起勇气，再次踏进熟悉的，曾经求学过的学校的大门，以前的学生成了今天的老师。

上班第一天，特地给自己装扮了一番。理了一个那时流行的游泳式头发，身穿白色的确良衬衫，下身穿一条解放装短裤，脚上穿了双新买的蓝色田径鞋。

一个高中生一跃而成为教师，什么都不懂，好在堂哥就在此校任教，而且他是正规师范学校毕业的公办教师，教书已经20年了，具有丰富的教育教学经验，在他的指导下我才慢慢有点入门。

记得很清楚的是堂哥对我说：“做老师，最要紧的是要让学生服你。”怎么才能使学生服呢？就向老教师们悉心的学。学校不大，只有6.7个教师，大家都在一个办公室办公，对我来说，处处都是学习的机会，听他们如何批评教育学生，听他们如何辅导作业，听他们如何给差生补课，听他们如何与家长交流，看他们如何备课，如何作教学前的准备等等。

我们的学校，除了我堂哥是正规学校毕业的师范生外，其余的都是半路出家者，且学历都不太高，我的启蒙教师，是解放初入的职，当时为了迅速恢复教育，也从有文化的青年中招聘了一些人做教师，我的启蒙教师就是这样进入教师队伍的。还有两位是下放知识青年，其余的是本村的在办耕读小学时成为教师的。所以他们的学历都不是太高，但教书育人都很认真，尽力把学生教好。他们现在是我的同事，就在前几年还是我的老师。

记得我上课用的粉笔盒是我堂哥给的。那个盒子是叫木匠师傅根据粉笔的长短特地做的，一次可以放7.8根粉笔，上面还有一个拉盖。要上课去了，先把粉笔盒装满，捧着教本，教本上放着那盒子，到了教室门口一站，等学生们的声音静下来了，小眼睛看着我时，再走进教室，这是我堂哥教我的。他说千万别急匆匆地走到门口马上走进教室。一定要先在门口站一会儿，等学生静下了来再走进教室，给学生一种威严感。教书39年，学生们见我很怕，问其原因，其中之一就是我“站在门口等他们安静”这一招。

小学生给新老师一个下马威的事是会发生的，我也遇到过。初上讲台时，我还没有现在那么高大，只在1.6米左右，和长得大的六年级学生的身高相差无几，在学生面前的威慑力不够，因此有一个叫王金泉的男生，也是我们埭上的，不像其他学生那样的听话，一是可能与我是同一条埭上的，早就认识了，二是可能我长得不太高，所以他上课做小动不断，还要和边上的同学讲话，我多次批评他，他就是不听，依然我行我素。在我无计可施的时候，只能发挥我的体力的优势，我一把把他从座位上拎了起来，再把他拉到讲台前，让其面对学生，他大概没有料到我这个小老师会这样发威，学生们愣了，他也懵了。我再当着全体学生的面批评了他一顿。从此后，他再也不敢不遵守课堂纪律了，其他学生更是吓怕了。

从此我在学生中留下“很凶”的口碑，这倒成就了我一生的教育工作，课堂内，课堂外学生都不敢造次。

一生中就这么一次用现在的话来讲叫作“体罚”。但他的家长却感谢我，说是孩子不遵守课堂纪律的病被我给治好了。现在这个学生已进入花甲，见到我这个当年对他很严厉的老师，倒是非常尊重，见面总是要喊一声“老师好！”

虽然不是科班出身，但在群众的口中却是“最像老师”的老师之一。做了二年的“赤脚老师”，考上师范那年，我正在教的学生还舍不得我走呢？去学校报到前一天，学生们特地到我家来看我。