薛云峰:思维导图理解记忆人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》

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原文内容如下:
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册的课文。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。作者是叶圣陶先生。
按照课标要求,这是一篇需要全文背诵的文章,之前很多同学都在反应,由于篇幅过长,孩子们很难快速记忆下来。今天老师就交给大家一个方法来理解记忆文章——思维导图。
思维导图理解文章的步骤:
1.通读文章,先要了解文章的大意。
2.按照大意给文章划分段落,一般情况下,几个段落就代表几个分支。
3.提取关键词,多以名词和动词为主。
4.绘制思维导图。
5.按照思维导图的思路,理解记忆文章。
成品如下(导图来源于网络,感谢佚名作者):
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大家不要把绘制思维导图当成一种负担,它可以让你思维更加清晰,培养学习兴趣。大家一定要好好学习和利用这种工具来学习,让学习变得更加轻松。
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