【发表论文1】                      

  题目:数学教学中的综合实践性作业

   作者：陕西省西安市蓝田县北关小学   黄东雅   

摘要：新课程要求我们，要培养学生的动手能力，在理解中学会数学，变枯燥为生动有趣，而动手操作正是让学生动起来，在玩耍中学习，利于培养学习兴趣。

关键词：实践、绘画、创新、兴趣

正文：

新课程改革越来越重视学生的综合实践活动，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力。教学中，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生学习自主性的发挥研究开辟了广阔的空间。

笔者多年来一直从事小学高年级数学课的教学，对于学生实践性作业的完成感触颇深。

例如，在教学了“圆的认识”后，我让学生利用学过的平面图形设计一些美丽的图案。等我收作业是，让我喜出望外。学生们用圆、半圆拼出了可爱的小熊；用三角形、圆形拼出了“羽毛球拍”的图案；有的用大小不等的圆画出了“八卦”图案；还有的同学利用所学的图形拼出了“2008”的字样，旁边还画有气球等美丽的图画。大多数作业图案美观，加上色彩的渲染，漂亮极了。我惊讶蕴藏于学生本身的潜力，他们有着比成人更丰富的想象力。就这样，找出了生活中的“圆”，对圆形也有了深刻的理解，同时也体现了他们的绘画的才能，加强了各学科之间知识的联系。

又如，在学完“轴对称图形”之后，我让学生收集或设计一些轴对称图形的实物或图案。在学生的作业中，有一些漂亮的树叶，树叶贴在一张配有文字说明的纸张上，标明树名、树龄，这样，学生不仅找到了轴对称图形，也学到了生活中的生物知识；还有同学收集了一些照片，有天安门广场、苏州园林等等。这些既让学生领悟到生活中的对称美，也感受到人们聪明的才智；还有同学自己设计了一些钟表模型、衣服图案，大大满足了学生的创造欲望。其中给我印象最深的是一幅漂亮的彩图，一个美丽的小女孩，头上两根羊角辫，身穿花裙子，两臂展开，好象在跳舞，我惊讶于她有如此高超的画技的同时，色彩的搭配也恰到好处，更有意思的是，旁边的文字说明：“这就是我——一个可爱的小女孩！我就是轴对称图形，就连我的裙子、我的羊角辫你能说不是轴对称图形吗？”

就这样，学生不仅学到了课本知识，还学到了课本以外的知识，他们的综合能力得到提高，还增强了他们的创新意识。才能达到新课程的培养目标。

总之，作为一名教育工作者，在新课程实施的今天，应该从两个方面抓起：一是学科领域知识要在综合实践中延伸、重组、提升；二是综合实践也可以和某些学科教学同步进行。只有这样，才能更有效的促进学生全面发展。