团队有梦更精彩

——陕西省高中语文毛启智名师工作室启动仪式顺利进行

毛启智名师工作室简报（六）

习总书记讲过：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。”有梦想才有目标，有梦想才有追求，有梦想才有希望，有梦想的人生才有可能是美丽幸福的人生。

在商州区中学，有这样一群人，他们怀揣梦想，倡导向善、和谐、生态、共生的教育环境，致力于教学生陶冶情操，悟道做人，让学生爱上学习，享受课堂，让学生和谐发展，互动开放。他们以“组建团队——搭建平台——立足课堂——开发课程——研究课题——探讨交流——精品课程——提炼成果——名师论坛——展示推广——示范引领——精准帮扶”为发展思路，不断进行自我完善和提升，接连取得突出的教育教学成绩。这支充满活力的高素质名师队伍，就是陕西省高中语文毛启智名师工作室团队。

2019年4月11日，“陕西省高中语文毛启智名师工作室授牌暨名师培养工作启动仪式”在商州区中学高新部五楼会议室顺利举行。商州区科教体局张利平副局长、商洛学院人文学院席忍学教授、商州区教研室全永平主任、商洛市教研室闫洁老师、郭辉老师，莅临本次活动。商州区中学副校长张锋山、侯晓明，洛南中学杨文颖老师以及工作室团队成员等40余人参加了此次活动。

启动仪式由商州区中学副校长侯晓明主持，侯校长对工作室的组建表示诚挚的祝贺，介绍了莅临此次启动仪式的各级领导、专家、以及各位嘉宾，对他们的到来表示衷心的感谢和热烈欢迎。

商州区教体局张利平副局长和商州区中学张锋山副校长为毛启智名师工作室授牌，激励工作室扬帆起航。

名师工作室主持人毛启智作了题为《凝心聚力共求索  众行致远追梦行》的表态发言，明确了工作室“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”的宗旨，确定工作室五个工作重心。他说工作室目标定位是“打造优秀群体，产生名优效应”，课程定位是“开展课题研究，适应自身发展”，形式定位是在“整合实践活动，优化研训过程”，管理定位是“建立多元机制，体现人文关怀”。他郑重承诺：着力整合资源，充分发挥骨干教师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮、教研的基地、交流的平台、辐射的中心，力争让工作室成为青年教师的培养室，骨干教师的孵化室、教育名师的聚合室。功崇惟志，业精惟勤。毛启智要求工作室成员必须严格履行职责：坚持集中研讨，学习交流；精准帮扶，送教下乡；做好教育教学研究工作。

以提升区中教育教学质量为使命，以促进教师专业发展为核心，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络交流为载体，融科学性、实践性、研究性与一体、引领教师共同成长的教师修研团队，打造一个幸福满满的工作室。

众行致远追梦行，毛启智名师工作室的扬帆远航离不开专家及各位成员的智慧和助力，商州区教研室全永平主任为工作室学术导师席忍学教授颁发聘书，工作室主持人毛启智为核心成员郭辉、盛丽、魏智慧、党晓彬等老师颁发了聘书。

工作室成员代表党晓彬发言，她说，在工作室的研修过程中，要过一种专业阅读的生活。“读书，读书，再读书。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一书的阅读计划。努力学习专业写作的技巧，形成个人教学风格和特色。

工作室学术导师、商洛学院人文学院席忍学教授做了讲话，他以高校教授的视角，谈了语文教学的“人文性”、“科学性”，指出要将语文的“人文性”落实到课堂教学中，重视对语文课程标准的研究，培养语文核心素养，从而充分发挥工名师作室的示范、引领、辐射作用。

商州区中学副校长张锋山对毛启智名师工作室的成立表示热烈的祝贺，对莅临此次启动仪式的科教体局领导、专家、名师团队工作室的全体教师表示衷心感谢和热烈欢迎。致辞中，张校长对名师工作室提出两点建议，一是要积极开展高质量的教学研究，二是充分发挥示范引领与辐射作用。也提出殷切希望，希望“名师工作室”领衔人、全体工作室成员，能把握契机，明确目标，踏实工作，早出成果，多出成果，早日成长为名师大家。他强调工作室要坚持“一个定位”，就是打造名师；追求“两个示范”，就是课堂教学示范和科研课题示范，两大示范作用引领广大教师发展；把握“三大抓手”，就是工作室文化建设、工作室活动开展、工作室课程开发，三大抓手使工作室活动精彩纷呈。

商州区科教体局张利平副局长在仪式上讲话，他首先对“毛启智名师工作室”表示热烈祝贺，对毛启智名师工作室以及商州区中学的工作予以高度肯定和赞扬。在讲话中，他提出科教体局、教研室要做好服务保障，加大支持力度；区中要以名师工作室建设为抓手，进一步扩大名师团队；工作室成员要充分发挥引领示范辐射作用。希望“名师工作室”真正起到示范带头作用，成为弘扬高尚师德的示范点、创新优化教学的领头雁和强化教育科研的排头兵。

毛启智名师工作室简介：

毛启智名师工作室，是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省第三批中小学名师工作室之一。毛启智名师工作室以各学科带头人和教学能手为骨干，以高中语文教学研究为核心，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，力争让工作室成为教师成长的“加速器”，名师和骨干教师的“孵化器”，教学改革的“推进器”，努力打造一个幸福满满的工作室。

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