一、“三点一线”——“习题讲解型微课”内涵说
1. 微课
微课不仅让老师轻松地教——知识点的呈现、讲解头头是道，还让学生无压力地学——不会的地方反复看，因此微课受到广大师生的青睐。微课也成为当前“活到老，学到老”的学习型社会下，每个公民进行个性化、自主学习的有效资源。微课按最佳传递方式划分为：讲授型、解题型、答疑型、实验型、活动型（胡铁生，2013）。其中解题型微课就是分解例题、习题、试题等，重在剖析思路，适合于理科类的学科知识教学；答疑型微课则是诊断并破解学生的疑难杂症。
2. 习题
习题的内容按教学功能可分为巩固知识的题目，形成技能的题目，构建知识系统的题目，和获得技巧的题目。它们可分为以下四个层次：第一层次为基本的习题；第二层次为有变化的习题；第三层次为综合性的习题；第四层次为实践性习题。
3. “习题讲解型微课”
从上述微课、习题等概念来看，本文把习题讲解型微课简称为习题微课，即以一道或几道典型例题为载体，分析解题思路，讲解解题过程，归纳和总结解题方法，以达到一般性地知识学习、知识巩固，解题或解答教学中具有疑难性、代表性、普遍性问题的微课。
借鉴传统习题课的分类，可分为以下几种类型，分别为：知识讲解型、后续巩固型、问题解决型、综合型。微课的目的不同，所要选择的题型的难度、综合知识点的程度、对知识点的深化程度也不同。对应微课的目
二、“一个中心，两个注重”——习题讲解型微课的特点说
习题讲解型微课以一道或几道典型习题为中心，针对一类题目进行归纳总结，正好符合微课以知识点为中心、针对性强等特点，把微课的优势发挥到了极致，是微课中的经典类型。习题微课实质上也是对教学资源的重整，把文字题目换为图形化、图像化的解题过程，使得解题过程生动而又直观。而当老师无法当面讲解时，习题微课则可“替身而出”。根据对中小学微课现状的调查，习题讲解型微课（解题答疑型）是最受欢迎的微课之一，主要源于习题讲解型微课拥有以下三个特点：
1. 一道典型习题为中心
习题讲解型微课或以习题为线索，教授新知识点；或讲解典型的例题、习题或试题，分析总结出一类题的思路和方法；或以习题为载体，分析和解答一类重、难点问题。它们的教学目标不同，发挥作用的环节也不同，但习题是中心，教学和学习是围绕这个中心开展的。
2. 注重解题思路的呈现
解题思路是解题的关键所在，因此习题微课特别注重解题思路的呈现。解题思路即把所学的知识点、已掌握的解题方法和题目的已知条件联系起来，找出解决问题的方法。解题思路是解题的思维过程，本身比较抽象，习题微课通过图像把它呈现出来，更利于学生理解，加深印象，强化记忆。习题微课采用多种方式呈现解题思路，为将解题思路具像、生动地展现在学生面前，可谓不遗余力。如微课《对楞次定律的理解及应用》（如图2），用流程图方式呈现解题思路。

图1 微课《对楞次定律的理解及应用》解题思路的呈现
3. 注重解题方法的总结
相对讲授型微课主要是传递知识而言，习题讲解型微课对习题的讲解注重解题思路的分析和过程的讲解，注重方法的归纳和应用。习题讲解型微课一般针对典型的习题，举一反三。对题目的结题方法进行总结和归纳，是对知识的系统整理，使重难点的知识条理分明、思路清晰，因此知识内容传递效率高。