活动名称：小兔家的新门帘(以科学领域为主)

设计思路：

小班幼儿天性喜爱动物，特别是对于小兔有着特别的喜爱，在进入“小兔乖乖”主题后，幼儿更加喜爱小兔，对兔子的习性产生了兴趣，而《小兔乖乖》是小班幼儿喜欢的故事，因此运用创编的情景故事《小兔家的新门帘》贯穿于整个活动，使整个活动充满趣味性，引发幼儿共同学习、游戏的愿望。因此设计次活动，通过情景性故事，引导孩子在活动中运用观察、操作等多种方式，巩固认识圆形和三角形，同时也发展了孩子的观察力、注意力和思维力。

本次活动分为四个环节。第一环节：情境导入，联系故事情景，观察不同树叶的形状；第二环节：参与小兔做门帘的过程，让幼儿感知门帘的各种形状，尝试自己动手为小兔装门帘；第三环节：相互交流，观察同伴的作品，为小兔装门帘而感到高兴；第四环节：拓展延伸，给娃娃家装上门帘。

活动目标：

1.初步区分圆形、长方形和三角形。

2.能用符号或图像画出想象中的物体。

活动准备：

1.操作材料包

2.各色圆形、长方形和三角形纸片若干、串链玩具。

3.彩色水彩笔。

活动过程：

一、情景导入——联系故事情景，观察不同树叶的形状

1.秋天到，天气凉。风爷爷呼呼地吹，把小白兔家的门帘吹坏了。小兔在家里冷极了，想出门去找一幅新的门帘。小兔出门低头一看，说：“有了！”他看见了什么？

2. 教师出示三种不同形状的树叶。

关键提问：小兔找到了什么样的树叶？

（圆圆的树叶、长长的树叶、还有尖尖的树叶）

教师：小兔把这些小树叶一片一片捡回家。大家一起帮助小兔区别不同的树叶形状，分类摆放。

关键提问：你是怎样分的？

小结：哦，老师明白了，她把相同形状的树叶放在一起。

二、           参与小兔做门帘的过程——感知门帘的各种形状，尝试自己动手为小兔装门帘

1．接下来，我们就要给小兔做门帘了，先要做什么啊？（树叶撕下来）接下来做什么？（贴上去，贴在线线上）我们把相同形状的树叶贴在同一个门帘上。

2．小白兔回到家，正在做树叶门帘，忽然听到小小的声音：我们能到树叶门帘上去玩吗？哦，是他的玩具小兔，“当然可以”！小兔回答。（幼儿观看教师在图形树叶上画小兔。）

3．我们一起来做树叶门帘吧！(幼儿在小纸片上画画，由教师把它们串联起来，串成一幅长长的门帘。)

4．小兔把它挂在门上，小动物们看见了，羡慕地问：“小兔，你的门帘是从哪里买来的？”小兔说：“不是买的，是我自己做的呀。”

三、 相互交流——观察同伴的作品，为小兔装门帘而感到高兴

1.看看说说“树叶”上有什么，为自己的图画命名。

2.按形状分类，将同一形状的“树叶”排成长条。

3.教师：妈妈正在担心宝宝受冻呢，回家一看，大吃一惊：家里怎么都挂上了新门帘呀？原来是自己的宝宝做的。妈妈高兴地说：我的宝宝长大了。

四、活动延伸

将制作成的门帘塑封后，按不同的形状分别挂在娃娃家的门上做成门帘。

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