作为一个教师，在学校的每一天都要面临这样的问题是：如何对孩子说话？该对孩子说什么样的话？怎样才能把话说到孩子心里，使孩子乐于接受，从而听话？这些看似平常的问题，实际上是困扰许多老师的棘手问题。

为什么有些教师总是觉得和孩子沟通十分的困难，说到再多也孩子也不接受，反而会觉得烦躁，甚至顶撞逆反？那就是因为没有把话说到孩子心里去。那如何才能做到把话说到孩子心里去呢？首先，教师需要调整好心态，不能高高在上，要把自己放到和孩子平等的位置上，与孩子平等地交谈，给孩子平等对话的机会。还有很多教师在教育孩子的时候，完全从自己的角度、以自己的经验去认识和解决问题，没有意识到孩子对这个问题的态度和看法，先入为主，强迫孩子接受自己的思想。这样的教师该反思了，在抱怨孩子不听话的同时，为什么不换位思考下，听听孩子的心里话，说不定会有意外的惊喜。在倾听孩子的心里话时，教师不能随意打断孩子的话，我们只需要安静的倾听，时不时的引导一下孩子的思路就可以了。

教师在和孩子沟通的时候，需要有一个正确的态度。少一些粗暴，多一些温和，不要用命令的姿态和孩子讲话。要对孩子有一颗宽容的心，对孩子的一些过错给予包容，不要动不动就打就骂，这样只能起到反作用，容易产生逆反心理。当然，宽容不代表纵容，在孩子犯错的时候需要用正确的方式去处理，冷静的思考，一起找到正确的解决方法，这样给孩子一个思考和反省的空间，教师的谅解也给了孩子极大的宽慰和鼓励。我们还要做到诚信，说到做到，给孩子树立一个正确的榜样。并且以幽默的态度教育孩子能够起到更好的效果。

在和孩子交谈前，我们需要摸清孩子的性格气质，软言细语引导脾气暴躁的孩子；多鼓励表扬活泼的孩子；要耐心细心的沟通内向的孩子。和孩子沟通的时候，很需要揣摩孩子此时的心理状态，要针对他们的心理说准话，说到他们心里去。对自卑的孩子说：你一定行；对嫉妒心的孩子细心劝说转化；对虚荣心的孩子间接劝导。总之，只有在细心的观察孩子之后，对他们有一个深入的了解之后，才能把话说准，说进他们的心里去。

在教育孩子的时候，我们需要抓住最合适的时机，遇物而诲，择机而教。只有在合适的时候说合适的话，才能把话说到孩子心里，孩子才会记在心里。比如孩子做错事的时候，或者孩子表现优异的时候，我们合理的交谈能够起到最好的作用。说到批评和表扬，也是很有学问的。在批评孩子的时候一定要留有余地，不要一味的贬低，要用乐观的方式批评，含蓄、暗示，而且给孩子面子不要在人前批评，也不能大声的训斥，批评性体态语言需谨慎。表扬孩子也要掌握分寸。既要满足孩子最深层的需要，也要做到适可而止，过分的表扬容易使孩子骄傲。

在日常的学校生活中，教师和孩子应该如何交流呢？首先是问与答，问要巧，激发孩子的创造力，我们要引导孩子多思考，多提问，对于孩子的提问我们不要随意回答，循循善诱，尽量让孩子们自己找出答案。教师可以多讲故事给孩子们听，小故事有大智慧，孩子们听的开心，也容易记在心中，而且能更好的开发孩子的智力。幼儿园孩子还不会写字，我们可以通过画画唱歌的形式来沟通，更容易理解。

总之，和孩子们沟通，方法有很多，但是一定要做到关键点，那就是说到孩子的心里去。