一、说教材     

我说课的内容是PEP小学三年级上册Unit 3 Look at me 中第一课时。本课时主要内容是通过情景会话，让学生学习日常交际用语“How are you”及其相应的回答“I’m fine, thank you.”，“Let’s go to school!”及其相应的应答“OK！”，并且在实际情景中自然运用，提供给学生一个实际运用语言的机会。    

二、说目标 

1、能够听、说、认读“How are you”及其相应的回答“I’m fine, thank you.”。

2、能听懂、会说“Let’s go to school!”及其相应的应答“OK！”，并能在实际情景中运用。    

3、培养学生综合运用于语言的能力。    

三、说教法、学法     

本课时我主要是采用情境演示法、游戏法等相结合，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务，感受成功。在教学中，充分利用多媒体，把文字、声音、图像等融为一体，创设学习情境，让学生乐于学习，乐于表演，乐于接受教师所教给的任务。真正开发他们自主学习能力和综合语言运用能力。   

四、说教学过程    

（一）Warm-up    

通过师生交际复习已经学过的口语，并采用TPR教学法引出bag。【设计目的：本教学环节旨在活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，复习上学期的单词从而引进新知。】    

（二）Presentation     

1、教师运用上学歌的背景音乐引出新知。【设计目的：用耳熟能详的音乐激发学生的兴趣，导出school】  

2、教师用已经准备好的课件，逐步导出关键的交际用语。领读学生，让他们在实际语境中感知语言。【设计目的：通过领读的方式让学生掌握句型的准确发音，在此过程中配上肢体语言加深记忆，同时纠正孩子们的发音。】

3、让学生一边听Let's talk的录音，一边跟读。【设计目的：通过此环节让学生在乐中学在学中乐，调动学生的积极性巩固新知。】   

（三）Practice  

 游戏：Let’s play

教师播放Let’s play的动画视频，学生观看。

教师请一名同学上台，两人合作示范，一边拍手击掌一边唱。

同桌两人互相拍手击掌唱。

请几组同学上台表演，每组同学表演接束后都要有掌声鼓励。

在观看动画视频时没有发现，教师提示一下，学生掌握节奏进行活动时就顺利多。

【设计目的：通过这种游戏让学生真正领会学习的乐趣，从而乐于接受学习达到句型记忆的最佳效果。】

（四）Consolidation

  给学生两分钟自由合作学习，三人一小组，带上头饰表演对话，选出最佳表现小组，最佳默契小组，获得荣誉称号的小组，教师发给他们小贴画奖励。

（五）Homework

1. 读Let’s talk的对话3遍。

2. 明天上学的路上，遇到同学运用今天所学到的对话。