课题

16、要下雨了

课型

新授

章节

第  四  单元，第   五   节（课），第  二 课时

学

习

目

标

    1．复检词语。语境中理解“连忙”、“消息”的含义。

 2. 在教师的指导下，做到正确、流利地朗读课文，读好文中的对话，特别是带有疑问语气和感叹语气的句子，并能背诵自己喜欢的部分。

   3．通过学习课文，了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬东西”与下雨的关系。

教     学

重点、难点

    正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有问

语气、感叹语气的句子。　　

教法、学法

以读代讲   读中感悟

教具、学具

课件  生字卡

教  学  设  计

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入：

1、板书课题

2、出示: 生字卡

3、出示词语

4、看图讲故事

二、读课文理解内容。

（一）、学习第4---6段

过渡句：燕子说要下雨了，小兔子相信吗？让我们赶快在文中找出答案，请同学们打开书自由读4---9段。

1、燕子说要下雨了，小兔子相信吗？你怎么知道的？

出示：是要下雨了吗？ 范读

齐读课题

     接龙读生字

开火车读词语

指名讲故事

分男女读第2、3段

自由读课文

    指名读句子

   复习巩固上节的知识。

教师活动

学生活动

设计意图

2、小白兔不相信要下雨了，这时它看见了谁？他们又说了些什么？

     3、出示句子：是要小鱼了吗？

                  你快回家吧！

    4、指导学生字：吗   吧 

A 、领读

B、指导观察田字格生字

C、老师范写

5、想想小鱼游出水面的原因吗？

指名读5、6段

指名分角色读5、6段

读句子

找生字相同的地方

跟读

观察口字旁写在田字格的位置和压线笔。

  书空笔顺

扩词

练习写先描红，再临写

同桌评一评

再读句子

练习用“因为……所以”说话

指导学生规范书写汉字.

   在语境中培养学生说话。  

课堂小结

这节课你收获了什么?

作业

设计

讲故事

板书

设计

16、要下雨了

天气很闷

燕子    低飞

小鱼    游出水面

蚂蚁   搬东西

课后反思

教  学  设  计

教师活动

学生活动

设计意图

     6、指导课文5、6段

(二)、学习第7段

过渡语：听了小鱼的话，小白兔是怎样做的呢？快大声读出来。　

1、小白兔连忙挎起篮子往家跑。把连忙换一个词，你能换成什么词？把这个词带进这句话读。

2、小白兔连忙挎起篮子往家跑，它走在路上又碰见了谁？蚂蚁说什么了？

4、我正忙着捉虫子呢！我们正忙着搬动心呢！

师：你自己会说一说吗？我们可以把正在做着的事情用这个句式来说_____正________________呢！

5、听了蚂蚁的话小白兔又是怎样做的？

6、老师是兔妈妈，你们是小白兔，你怎么告诉妈妈要下雨了。

7、师：你们听：范读    

三、拓展：

大雨真的下起来了，这回你知道要下雨了，会出现什么自然现象吗？你们还知道要下雨前那些自然现象。

四、总结。

   分角色读5、6段

 齐读句子

换词语：急忙、赶忙、马上、立刻等词语，读一读句子。

齐读读七段。

 指名练习说句子

指读第8段

指名说

齐读最后一段。

指名说自己发现的自然现象。

培养学生积累近义词。

    在语境中培养学生说话。