课题

《小说结尾的妙处》

章节课时

1

学习目标

总结小说结尾的作用

重点

总结小说结尾的作用

难点

总结小说结尾的作用 

作业单（学习工具）

操作说明（导学要点）

诊学单

小说的结尾一般有哪些作用？

研判学习起点或思维障碍点

写小说结尾作用的角度

导学单

小说结尾分析答题角度

1.情节角度

   陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心。与前文的内容/伏笔照应，使情节连贯/ 基调一致

2.主题角度

   深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)

3.手法角度

   戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。

4.情感角度

悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。

喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。

出人意料的结局

从结构安排上看。它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。

从表现手法上看。与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

从主题上看。能更好地深化主题。

令人伤感的悲剧结局

从主题上看，能更好地深化主题。如《孔乙己》：主人公最后惨死的悲剧性结局，凸显出当时社会人与人之间的冷漠无情以及科举制度对读书人的摧残，有力地控诉了当时的社会的罪恶。

从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

令人喜悦的大团圆结局

从表达效果上看。小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

从阅读者的情感体验看。喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

从主题上看。这样的结局凸显出的美好人性超越了     。（反映出人类向往和平美好生活的愿望）

小说的结局如果是戛然而止的

留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，产生了一种探秘的欲望，而深入感受体会小说中的人物的隐秘心理，从而产生一种代入感。读者的情绪体验就更丰富而积极了，小说中的人物故事的象征意义也得以放大，能更好地深化主题。

突破关键问题或重难点

各类结尾的作用

拓学单

魔幻现实主义小说的结尾

 小说中，卡尔德隆为了自己最漂亮最聪明的女儿，极力要抓住蝴蝶，不让它飞走，却造成了对蝴蝶的伤害，甚至最终踩死了蝴蝶。这时，他的幻觉产生了：校门打开时，飞出校门的是成百上千的蝴蝶，这些“蝴蝶”围绕着家长们盘旋飞舞后，却向着不同的方向逃去。就在家长们试着捉住逃离他们的“蝴蝶”时，小说就结尾了：卡尔德隆恍然惊觉，刚刚踩死的蝴蝶可能是他女儿。（情节角度）小说巧妙地把卡尔德隆的幻觉与现实嫁接起来：为了最可爱的女儿而伤害了蝴蝶的他，是否会带来对女儿致命的伤害呢？由此，卡尔德隆陷入了深深的恐惧中。这就是作者追求的“可接近的幻想”，看似奇特魔幻，实则表现了生活真实：人们以爱的名义，最终却可能给自己所钟爱的人或物带来致命的伤害。（表现手法1和主题角度）

             小说结尾没有揭示答案就戛然而止，留下了 “空白”，会让读者产生了一种探秘的欲望，而深入感受体会小说中的人物的隐秘心理，从而产生一种代入感。于是，卡尔德隆的恐惧也就传播给了读者，让读者在阅读中猛然惊觉：爱或许会是伤害！这样，读者的情绪体验就更丰富而积极了，小说中的人物故事的象征意义也得以放大，使小说更深层次地介入现实。（表现手法2和情感角度）

    可见，这样戛然而止的结尾妙处多多。

反思学习与实践应用

魔幻与现实如何衔接及魔幻手法的作用

板书设计

小说结尾的妙处

答题角度

教学改进或优化思路

师生互动应加强