教学目标：

1．学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。

2．能进一步感受新年喜庆、热闹的气氛。

教学准备：

物质准备:

1．PPT课件。

知识准备：

知道过年时要说吉祥话的。

教学重点与难点：

重点：学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。

难点：学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。

教学方法与手段：

谈话法、情感体验法、讨论法。

教学过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、播放课件，幼儿倾听，了解关于过年的祝贺歌曲

1. 播放课件。

师：“请小朋友们听一听，说一说，歌里面有哪些过新年时对大家说的祝福的话？”

师：“那你来给我们学一学好不好？”

1．幼儿倾听歌曲，大概知道歌曲所表达的意思。根据教师播放的课件内容回答相应的问题。

利用歌曲内容来渗透今天的活动内容，既营造了一个和谐的活动氛围，又为幼儿的学说活动奠定了基础。

二、出示拜年图片，学说吉祥话

1.播放课件内容，让幼儿欣赏。

师：“刚才课件里你们看到了什么呀？这些都是大家在新年中相互拜见、见面时说的话，我们也来学一学，说一说好吗？”

2.幼儿讨论模仿相互拜年，学说吉祥话。

师：“刚刚小朋友们都学说了好听的吉祥话，那么老师要来考考你们了。”

师：“见到老爷爷，老奶奶说什么话更好呢？”

师：“我们要说寿比南山，身体健康等等。”

师：“那见到叔叔阿姨说什么话更好呢？我们可以说恭喜发财，万事如意。”

师：“那见到小朋友呢？你们来想一想。” 3．教师扮演不同的形象（如老人、阿姨），请幼儿说说吉祥话。

师：“现在老师是一个老爷爷，你们来对我说说吉祥话好不好？”

1．幼儿安静倾听教师的介绍、讲述。

2．幼儿仔细观察后，自主模仿、相互学说吉祥话。结合自己的生活经验，根据教师的问题，积极开动脑筋思考，个别幼儿根据不同的社会角色说说吉祥话。

3．幼儿全体在老师的引导下分别说说适合不同人的吉祥话。

   这个环节先由教师的介绍导入，帮助幼儿较好地进入本次活动。

其次利用自身的亲自示范，一方面调动了幼儿的积极性，另一方面也让幼儿在观察中学说吉祥话。

最后通过讨论的形式，有效地帮助幼儿有针对性地学说吉祥话。

通过角色扮演的形式，有效地提高幼儿的活动兴趣。

三、了解过年时吃的一些食品吉祥含义

1.教师播放课件，出示苹果等食品，向幼儿介绍这些食品与过年的关系。

师：“橘子呢表示大吉大利。”

师：“苹果代表着什么，谁知道？”

师：“恩，苹果代表着平平安安。”

师：“这个面条表示长寿、常来常往。”

2.边看图片，边复习巩固吉祥话。

师：“小朋友们，现在我们了解了这么多关于有关新年的东西，我们一起相互跟旁边的好朋友说一说吉祥话，提前祝他们新年快乐吧！”

师：“除了边上的小朋友还有谁呀？”

１．幼儿集体安静观察过年时吃的一些食品的图片，初步了解这些食品的吉祥含义。

2．个别幼儿起来说说某个食品的吉祥含义。

通过过年的一些常见的食品图片的出示，帮助幼儿联系了生活，兴趣提高了，学说吉祥话的兴致也就提高了，在一定程度上也让幼儿简单了解了中国新年的一些传统文化。

四、 总结活动

1. 师：“小朋友们今天学会了说说吉祥话，我们以后就可以和爸爸妈妈还有好朋友们说一说吉祥话啦！”

1. 能够学会今天的内容愿意和小朋友说说吉祥话。

总结今天的活动，让孩子们愿意说一说吉祥话。