适合自然拼读的课堂游戏

自然拼读是让学生学习单词拼写和读音之间的联系，通过音形关系来掌握单词，提高解码陌生单词的能力，进而提升阅读能力。自从提出以来，便在欧美流行开来，越来越多的学生通过自然拼读开始启蒙，而许多学校将自然拼读设置为小学低年级的必学内容。

不过在单纯的规律讲解过程中，学生会感到枯燥，因此各种自然拼读游戏可以运用在课堂教学中，通过互动来激发学生的兴趣，提高学习效果。

那么自然拼读有哪些游戏呢?下面我们来介绍三个。

游戏一：Sharp Eyes

例如，在学生学习了元音组合ar 的发音后，教师可以在课件中迅速地逐一闪现以下单词：art，park，star，start，chart，party，March，regard，car，card，large，dark，far，farmer。让学生或者小组竞赛，快速拼读出这些单词。拼读正确的个人或小组，每词得一分。分数最高的个人或小组为“拼读达人”或“拼读金牌组”。

游戏二：“改头换面”

例如，在学生掌握了元音的发音后，教师给出一个单词，让学生拼读;待学生正确拼读后，更换该单词中元音前面的辅音，从而造出一个新的单词(所造的未必是真正的单词)，让学生继续拼读。

游戏三：传音写词

让各小组(4—5 人)的成员排好队，小组之间进行比赛。课代表和教师给每个队伍最后一名学生轻声报读一个单词，让该学生轻声往前传，一直传到队伍最前面的一名学生处。最后，队伍最前面的这名学生快速在黑板上写出单词。正确且快速写出单词的小组获胜。

通过系统讲解自然拼读方面的知识，我们可以帮助学生更好掌握词汇，提高其词汇技能，通过游戏互动加深了学习兴趣，也取得了一定的效果。

成效一：学生记忆单词有章可循，解决了单词记忆不准确的问题。以前，学生容易出现单词拼写错误，如将first 错拼成frist，true 错拼成ture。而在掌握了自然拼读法之后，学生会从组合音节的发音规则出发，认识到ir，ue 本身就是一个音节，不可拆分，不可调转，frist 的发音应该是/frist/，而first的发音是与之明显不同。学生将其区分开了，就不会轻易写错。

成效二：学生对字母的音和音节的概念清晰，化解、降低了记忆长单词的难度。如conversation有con-ver-sa-tion 四个音节，且tion 本来就是一个有固定发音的音节。学生将这个由12 个字母组成的单词进行音节划分，记忆得更加牢固。

成效三：提高了词汇复习效率。在阶段性测试前的复习中，碰到稍难的、学过的单词，教师以提醒组合发音的方式唤起学生对于单词读音的回忆。

成效四：帮助学生节省了学习词汇的时间，增加了词汇量。学生在课外阅读中遇到新的单词，能够将自然拼读法的拼读规则迁移运用到新单词的拼读中，并收集这些单词。长此以往，学生的词汇量有了大幅增长。有了词汇量的储备，学生在阅读方面的进步更加明显。

成效五：增加了学生学习英语的自信心和成就感。自然拼读法是学生学习新单词的“叩门

砖”，是他们记忆、复习单词的有力“拐杖”。通过学习自然拼读法，学生“见词能读、听音能写”，即使碰到没有学过的单词也会读，这让学生学习的自信心和成就感增加。同时，学生的词汇学习能力有所提升。

通过上面的说明，我们会发现，自然拼读游戏可以有效提升课堂效率，让学生更快适应学习，提高词汇能力和阅读能力。关于自然拼读的课堂游戏，可以和小编进行交流，小编也会持续更新英语学习相关的方法和知识，希望大家都能喜欢。