周次4    地点 大三教室 审议形式 小组研讨

审议内容 主题网络图审议 课程审议 区域审议 主题墙审议

主题分析 大班的孩子已经清楚地知道自己是中国人，“中国”二字对孩子来说是那么神圣而亲切。他们对祖国的大好河山、上下几千年的悠久文化、日新月异的现代科技等，在日常的生活和学习中都会有所接触和感受，但是获得的信息是相对零散和模糊的，这就需要教师帮助孩子梳理原有的经验，用他们感兴趣、能理解的方式进一步获取新知并形成积极的情感体验，从而鼓励孩子用自己独特、多元的表达方式初步形成民族自豪感，萌发对祖国深深地爱。

主题目标定位

原目标：

1、感受中国是一个历史悠久、地大物博、民族众多，并不断发展的国家；

2、体验一些传统的民间艺术和游戏，探究古往今来中国人的主要发明和创造，感悟中国人的智慧，产生对科技的探究愿望；

3、尝试用多种方式表达对祖国的热爱，愿意与同伴交流，分享自己是中国人的骄傲和自豪。

调整原因：

孩子对自己国家的了解还是比较片面的，我们需要通过一些实际操作和亲身体验去了解我们祖国的伟大，所以我们用孩子感兴趣、能理解的方式引导他们认识自己的国家，并为自己是中国人而感到自豪。

 

新目标：

1、感受中国是一个历史悠久、地大物博、民族众多，并不断发展的国家；

2、知道自己是中国娃，与同伴共同欣赏各地游览的照片画面，领略祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国地大物博；了解多个民族传统习俗文化，激发了喜爱各民族的情感。

3、利用绘本、网络、参观展览和博物馆的方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

教学内容选择

原教学内容：

第一周《绚丽中国风》

集体活动：

语言：我的祖国

社会：有趣的水墨画

科学：聪明的中国人

健康：勇敢的战士

艺术：龙的传人

数学：花仙子的花园

区域活动：

美工区：

1.有趣的水墨画

2.体验青花瓷

3.蓝印花布

日常活动：平时组织幼儿参加升旗仪式，知道升旗时应立正、行注目礼，并鼓励幼儿积极正当小升旗手。

第二周《腾飞的中国龙》

集体活动：

语言：五十六个兄弟姐妹

社会：百家姓

科学：古人的计算--算盘

健康：投沙包

艺术：国旗红红的哩

数学：手指猜猜乐

区域活动：

建构区：提供石拱桥、天安门、长城或本地区的名胜古迹及家乡的建筑图片，引导幼儿用积木、积塑等进行搭建。

日常活动：将幼儿外出旅游的照片布置成小墙饰，让幼儿在日常活动中互相讲述、交流自己去过得地方。

第三周《腾飞的中国龙 》

集体活动：

语言：值得敬佩的中国人

社会：青花瓷

科学：我的神舟号

健康：小猴子演杂技

艺术：我的梦想

数学：百花园里真热闹

区域活动：

表演区：提供《中国功夫》音乐，鼓励幼儿和同伴一起创编，用身体动作表现出中国功夫雄壮有力的气概。

日常活动：在日常活动中，让幼儿欣赏其他阿凡提的故事，感受少数民族人们聪明智慧的特点。

调整后的教学内容：

第一周《 绚丽中国风 》

集体活动：

语言：我的祖国

社会：：我认识的民族乐器

科学：聪明的中国人

健康：勇敢的战士

艺术：龙的传人

数学：花仙子的花园

区域活动：

美工区：

1.有趣的水墨画

2.体验青花瓷

3.蓝印花布

日常活动：平时组织幼儿参加升旗仪式，知道升旗时应立正、行注目礼，并鼓励幼儿积极正当小升旗手。

第二周《腾飞的中国龙》

集体活动：

语言：五十六个兄弟姐妹

社会：百家姓

科学：我是发明家

健康：投沙包

艺术：国旗红红的哩

数学：手指猜猜乐

区域活动：

建构区：提供石拱桥、天安门、长城或本地区的名胜古迹及家乡的建筑图片，引导幼儿用积木、积塑等进行搭建。

日常活动：将幼儿外出旅游的照片布置成小墙饰，让幼儿在日常活动中互相讲述、交流自己去过得地方。

第三周《腾飞的中国龙 》

集体活动：

语言：值得敬佩的中国人

社会：青花瓷

科学：我的神舟号

健康：小猴子演杂技

艺术：我的梦想

数学：百花园里真热闹

区域活动：

表演区：提供《中国功夫》音乐，鼓励幼儿和同伴一起创编，用身体动作表现出中国功夫雄壮有力的气概。

日常活动：在日常活动中，让幼儿欣赏其他阿凡提的故事，感受少数民族人们聪明智慧的特点。

家长工作 1、带领孩子共同品尝或制作1—2中不同国家的食品，共同制作和品尝1—2种不同民族的小吃，体验各国、各民族的饮食文化。

2、利用书报、网络、参观展览和博物馆的方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

思维导图\环境创设：

 

 

1、结合幼儿收集的图片、实物资料，共同讨论环境布置的形式、位置等。

2、在教室内挂一副中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩大幼儿的视野。

3、鼓励幼儿将收集的旅游图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

4、欣赏青花瓷的作品，幼儿尝试绘画青花瓷。