周次

      十二

地点

大三班

审议形式

集体研讨

审议内容

大自然的密语：主题网络图审议 课程审议 区域审议 主题墙审议

主

题

分

析

自然界千变万化、奇趣盎然的现象如同大自然跟孩子之间的秘语，引发孩子的观察与探完兴趣。同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了零散的、个别的经验，现在正是和孩子一起去深入地感受自然的神奇、揭开自然的密、体验自然的美妙的好时机。

由此，我们展开“大自然的秘语”主题活动。该主题是一个以科学经验为主要脉络展开的主题，因此我们要以孩子的直接经验为基础，支持和满足孩子通过直接感知、实际操作和亲身体验，激发内在主动观察的兴趣，并通过持续现察、操作记录、同伴分享等途径，让孩子对自然形成更加持之以恒的兴趣。

主

题

目

标

定

位

1.对天气现象、四季变化以及植物生长规律等自然现象产生观察和探究的兴趣。

2.了解天气变化、四季轮回、植物生长现象与规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

新目标：

1. 对天气现象、四季轮回、植物和动物在四季中的变化等现象感兴趣，并对乐意观察和探究自然现象产生。

2.  了解天气现象、四季轮回、植物和动物在四季中的变化等发现规律，尝试发现并理解自然界变化与人们生活之间的关系。

3.初步学习从观察中寻找规律，在归纳和梳理中形成粗浅经验，产生对自然和生命持续的关注。

思

维

导

图

教

学

内

容

选

择

原教学内容：

第一周《 天气变变变》

集体活动：小水滴旅行记、小雨点跳舞、踩雨啦、雷声轰隆隆、云朵面包、云、风爷爷来了、天气预报员

区域活动：

1、语言区：图片拉拉手

2、美工区：创意云朵，

3、益智区：天气转盘，

日常活动：花花草草我管理、下雨啦

第二周《 四季的秘密 》

集体活动：小蜗牛的四季、我喜欢的季节、四季的山、四季里超市的货品、拍拍跑回来、我们去秋游

区域活动：

1、语言区：我来编故事；

2、美工区：四季的树；

3、益智区：春夏秋冬

4、数学区：我的树叶信、

日常活动：天气播报员、冰冻花

第三周《四季的花和树 》

集体活动：常绿树和落叶树、最后的秋叶、一片叶子落下来、花的时钟、我的插花、花儿花儿月月开、四季花开、风从哪里去了

区域活动：

1、语言：、阅读绘本

2、美工区：花红草绿蝴蝶飞

3、益智区：为小区做好事，

4、数学区：树叶排序

5、日常活动：雨从哪里来、大自然密语

调整后的教学内容：

第一周《 天气变变变》

集体活动：小水滴旅行记、踩雨啦、天气预报员、我喜欢的季节 健康：龙骑士跳绳、

数学：碰碰车

区域活动：

2、语言区：图片拉拉手

2、美工区：创意云朵，

3、益智区：天气转盘，

日常活动：下雨啦

第二周《 四季的秘密 》

集体活动：小蜗牛的四季、四季的山、常绿树和落叶、树云、健康：绕过树林、数学：小小停车场

区域活动：

1、语言区：我来编故事；

2、美工区：四季的树；

3、益智区：春夏秋冬

4、数学区：我的树叶信、

日常活动：天气播报员

第三周《四季的花和树 》

集体活动：一片叶子落下来、花的四季、健康：神奇的魔毯；数学：数字联欢会

区域活动：

1、语言：、阅读绘本

2、美工区：花红草绿蝴蝶飞

3、数学区：树叶排序

4、日常活动：雨从哪里来

家长工作

1. 帮助孩子收集有关天气、四季、植物变化的信息，为主题开展提供丰富的素材。

2. 带领孩子到植物园、街心公园等地观察，对周围环境、生活产生了解与探究的兴趣

3. 陪同孩子一起收看或收听天气预报，养成持续关注天气情况的习惯与意识。

4.在家长的影响和引导下，帮助孩子形成在生活中自主观察、发现规律、梳理归纳等学习方法

环境创设

小水滴旅行记、四季的秘密、四季的花和树等。

备注