为了有效提升教师的教学研究能力，让教师实实在在地在专业道路上不断成长，本周我组成员进行了大班科学领域磨课活动，分别由林宝秋老师执教《神奇的纸》王银燕老师执教《月亮船》，教研组全体成员参加听课、评课，进行“二研”活动。活动中，教师们充分调动幼儿的科学探究能力和动手操作能力，让幼儿带着问题在不断的实验操作中梳理科学知识。本次我们的科学活动是一次探索性的活动，幼儿可以通过动手探索来发现知识，在这样的活动中幼儿的学习兴趣比较浓厚。

接着执教者们提出自己在本次活动中的困惑和不足，大班《神奇的三角架》通过闯关游戏，激发了孩子们的兴趣，因此课堂气氛很活跃，情绪高涨。活动中通过幼儿三次自主探索操作，发现“三脚架”支撑的原理。然后结合图片讲述生活中的“三脚架”，提升幼儿的知识经验。幼儿在观察过程中，既理解、掌握了相关的知识点，又体验了探索的乐趣、成功的喜悦，从而激发了幼儿对科学探究活动的兴趣。活动中教师在讲解三角架支撑的原理，语言要精练，浅显易懂，帮助幼儿更好的理解三角架稳定性。中班《月亮船》通过让孩子玩月亮船，知道水的吸附性，整个活动以游戏贯穿始终，在轻松愉快，充满情趣的气氛中进行，让幼儿始终保持浓烈的探究兴趣。但在师幼互动环节还有待改进。

参与研讨的教师共同分析诊断，对本次活动进行深入研讨，进一步完善教案和教育活动过程后。老师们各抒己见，畅所欲言，并根据研讨情况及时调整、完善教学策略和过程。在科学活动中，培养幼儿的探索兴趣非常的重要，因此我们要给幼儿创造充足的机会，鼓励他们进行主动的探索和学习，从小就养成热爱科学和不怕困难、积极求知的态度。