生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要，而我们新教师在幼儿园一日生活环节的带班中容易出现感到困惑的地方。因此，园内教研组决定就此展开教研活动解答新教师对于带班时的困惑，由老教师给与智慧的经验建议。

首先我们探讨的是关于幼儿园一日流程第一步的环节：来园。新教师提出了关于“幼儿来园”环节中的一些困惑之处，比如：该如何与家长沟通？幼儿来园后第一件事教师应该做什么？等等……

曹倩倩老师就来园时需要注意的地方提出了有效建议：“来园时要亲和地与家长沟通，同时还要注意多观察幼儿，特别是疾病高发季节要检查一下幼儿的健康状况，避免幼儿携带病原进班，传染其他幼儿。还有注意幼儿的身上有没有明显的伤痕，避免到时候说不清到底是不是在幼儿园受的伤。”

确实，新教师晨间幼儿来园时，忽视与家长朋友的晨间交流与谈话活动。另外，还存在着晨间活动组织的目的性不强，缺乏计划性与针对性，教师和幼儿的状态都比较随意，投入程度不高，导致幼儿的认知、情感和能力等方面得不到更有效地发展，这些都是新教师今后需要注意和克服的问题。

杨晓琼组长提出了“在组织一日生活流程时可以多利用资源包，比如利用音乐来提醒幼儿该做什么。还有自主生活环节时要安排幼儿分流进行，避免消极等待。自主生活环节可以利用幼儿的学号来分配任务，比如单号的先去小便洗手，双号幼儿先去拔吸汗巾，然后互换，最后再一起集中喝水。”

尤荷荷老师针对区域游戏环节提出了自己的见解：“每天的区域活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。”

范碧晴老师觉得管理幼儿午睡也需要一定的技巧：“午睡前要提醒幼儿带外套进午睡室，睡觉时候记得脱掉厚衣服，起床的时候提醒幼儿及时穿上外套再出午睡室，避免风寒感冒。”

方雪华老师针对天冷时的用餐环境提出建议：“可以把门窗都关牢，能够减少饭菜的降温速度，让幼儿吃上热乎的饭菜。”

杨晓琼组长最后就幼儿离园的注意事项抛出了问题，各位老教师都积极配合给出自己的想法“离园的时候要帮幼儿将裤子塞好。”、“观察幼儿鞋子有没有穿反。”、“注意幼儿的着装是否整洁妥当。”……

在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。