在课程改革的背景下，孩子成为学习的主体，成为游戏的主导，作为教师，我们更多的是沿着孩子的生长点，根据他们的兴趣点，去激发他们的创想和思考，给予支持和助推。如何真正的推进幼儿游戏发展？2019年9月17日下午我们在会议室针对上述问题开展了户外项目化游戏研讨活动。

组长首先向大家讲解了如何让户外主题游戏活动变得合理、有序，要遵循几个原则，安全性原则、 教育性原则、趣味性原则和灵活性原则，也重点提出游戏要以孩子的想法为主导。接着组长又介绍了龙湾一幼的“悠幼乐园”游戏化项目开展情况，整个活动都是孩子自发、自主的参与游戏，孩子们在户外通过一次次的游戏和探索，他们的动作技能、情感态度以及思维结构等方面有了很大的提升，也带给了老师们诸多的收获和感触。随后，大家就“户外项目式”游戏方案进行了分组的探讨，每个班级选择了一个内容，从项目主题、预计时间、主题缘起、前期准备、设计规划和预期成效这几块内容进行研讨。大家分工合作，畅所欲言纷纷发表自己的想法。简短的讨论过后，大家进行了项目的初步规划，如中一班《游乐园》，中三班《城市管道》，中二班《我们的医院》，大一班《机场的畅想》   ，大三《CS野战训练队》等，每个班级的方案都有不同的侧重点，同时环节清晰，可操作性强，个别内容仍需要进行细化。

通过本次游戏研讨活动，教师们对户外项目化游戏开展有了深入的认识，促进了对“如何优化环境”、“如何加强游戏指导”等问题的思考，接下来将不断完善游戏内容，常态化、持续的开展游戏活动，使幼儿在游戏中得到全面和谐的发展。