为贯彻《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》精神，顺利推进幼儿园课程改革，探索规范适宜的幼儿园课程，把促进幼儿发展作为课程改革和建设的根本目标，龙湾二幼教育集团于10月16日---10月17日就课程审议研修探讨展开联动教研。

幼儿园游戏课程化推进以来,课程审议逐渐成为幼儿园工作的日常。审议课程的最终目的是什么?审些什么?如何审?这些都是值得教师深入思考的问题。

联动教研中，教研团队就什么是课程审议，怎样进行园本课程审议，如何审议来完善园本课程等问题进行了梳理。老师们各抒己见，提出自己的困惑和见解，思维在不断的碰撞、讨论现场精彩非凡。让教师理解，幼儿园课程审议是幼儿教师的工作任务之一，更是教师专业成长的重要途径。通过课程审议就是在课程开发中对教育实践中的问题，进行反复讨论和权衡，以获得一致性的理解与解释，并最终做出恰当的课程改革的决定及相应的策略。幼儿园的课程应结合幼儿发展的实际，从幼儿的需要和兴趣出发，关注不同发展领域的关键经验，有针对性地确定课程内容。

联动教研活动进行中，小、中、大三个年龄段开展实战环节。16日，以季节为线索，教研团队围绕着小班“玩转冬日”、中班“秋叶飘飘”及大班“大自然密语”开展主题课程审议。17日的联动教研以幼儿社会性发展特点为线索，教研团队围绕着小班“我是小可爱”、中班“我爱我家”及大班“我们的城市”开展主题课程审议。通过现场主题审议活动，教师了解了幼儿园课程中不同年龄段教材的全面性和序度性的联系。幼儿园的课程应结合幼儿发展的实际，从幼儿的需要和兴趣出发，关注不同发展领域的关键经验，有针对性地确定课程内容。

课程审议是一条会一直走下去的路，二幼的老师们正在积极探索，勇往直前，并为园本课程积累资源。虽然其中可能会碰壁，会走许多的弯路，但这一切都是为了孩子更好的发展，为其一生打下良好的学习品质，也是为教师专业发展搭建平台。