虞永平教授说“适宜性”是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则，追求适宜性也是幼儿园课程建设的重要价值指向。从幼儿个体、经验、兴趣、班级情况出发，建构和实施科学、合理的课程显得尤为重要。在开展课程的过程中，也遇到了一些困难，同时也积累了一定的经验。

一、课程源于幼儿兴趣，计划指明前进的方向

每次课程实施之初，我们都会详细的讨论可行性，分析幼儿的相关经验。这次的课程也不例外，我们在发现了幼儿对周边环境变化产生兴趣时及时的抓住了幼儿的兴趣，结合对孩子的观察进行分析，然后综合分析课程开展的可行性，我们充分关注孩子们的已有经验以及分析孩子们可能还会感兴趣的事物。

二、跟随孩子亦成长自己

作为老师的我们回过头才发现，以往都只是在考虑孩子的收获，孩子的成长，其实我们自己的收获也很多。我们学会了观察，学会了讨论，学会了分析，学会了不盲从，学会了一路跟随。我们陪伴着孩子成长，孩子们的纯真和喜悦也是激励着我们一路前行的力量，是她们天真无邪的小快乐感染了我们，给了我们一路跟随坚持做真微课程的信念。