中班段经典诵读：（我爱唱诗词）主题教育活动方案

                 段长：尤荷荷

一、活动宗旨：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。

1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使幼儿感受到民族文化源远流长，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。 

2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信。 

3.推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使幼儿道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高。 总之，让幼儿从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高幼儿的人文素养，还能激发幼儿的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。作为“引路人”的教师，无论是从全面提高幼儿的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学在和幼儿共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。 

二、实施目标 

1.通过经典诵读激发幼儿学习祖国优秀文化的兴趣，促使幼儿从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 

2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合幼儿学习经典作品、古诗词的途径，并带动幼儿良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 

3.通过对经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高幼儿的记忆力，激活并发展幼儿的思维力。 

三、诵读内容 

经典诗词，如 背诵《三字经》、《弟子规》《笠翁对韵》并配以简单的唐诗。

四、具体实施

（一）诵读时间：4月18日

（二）地点：三楼多功能厅

（三）评委：大班段评委老师

（四）评审标准：

A、 吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

B、背诵熟练，语调把握好。

C、精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。

五、家园配合

借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导幼儿把记忆中的诗还原生活——也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。